En todo el libro se debaten las consecuencias de concebir el amor como instinto, química, rayo que cae de improviso y de la misma forma se va, o como un sentimiento y un deseo entre las personas que van a vivir un momento a toda una vida de felicidad. Y como todo esto tiene relación con la educación.
En todo el libro se debaten las consecuencias de concebir el amor como instinto, química, rayo que cae de improviso y de la misma forma se va, o como un sentimiento y un deseo entre las personas que van a vivir un momento a toda una vida de felicidad. Y como todo esto tiene relación con la educación.
Es un recurso bibliográfico relacionado con los juegos del desarrollo motor para Educación Primaria, recomendado para niños de 8 a 10 años, es decir lo que sería segundo ciclo (3º y 4º) de Primaria.
Se podría trabajar en el área de Educación Física.
En este blog intervienen los profesores de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria. En él, se puede observar una serie de etiquetas que acceden a información sobre las distintas asignaturas, ejercicios o información para padres y madres.
Los responsables, es decir, los profesores, suben fotos y datos de todo lo acontecido ese día en clase, así como de información que los alumnos puedan necesitar para llevar a cabo las clases.
El siguiente recurso bibliográfico, es un libro en el que encontramos una gran variedad de juegos cooperativos que podemos llevar a cabo con nuestros alumnos en el aula.
Este es un libro educativo, que podría ser interesante sobre todo para la asignatura que tenemos este cuatrimestre:"didáctica de la educación fisica y el deporte". A continuación os dejo un pequeño resumen del libro. La diversión, la alegría, la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. En consecuencia, desde esta perspectiva, no resulta funcional establecer una definición que permita categorizar inequívocamente una conducta como lúdica. Por lo tanto, debemos distinguir entre lo que es actividad lúdica de lo que no lo es.Para ello, el libro comienza refiriéndose a los rasgos que diferentes investigadores han atribuido al juego para, con posterioridad, buscar una solución ecléctica en su definición.Dividido en tres partes, el libro empieza con una introducción a lo que es el juego, para introducirse, seguidamente, al juego vinculado a la actividad física y finalizar con actividades lúdicas cooperativas y educación física.El libro incluye, además, 263 fichas de juegos. Cada una de ellas describe: la situación inicial, el desarrollo del juego, las variantes y un análisis de contenidos.
EN este libro encontramos una gran cantidad e interesante cantidad de juegos que fomentan la cooperatividad en las aulas o en otro tipo de grupos. Muy interesante para la etapa de primaria.
Libro de juegos y actividades para primaria que sirve como recurso para los profesores de educación física y que está distribuido por cursos y bloques segúnl os contenidos de cada curso