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El siguiente libro muestra:  cómo tratar a los alumnos/as que poseen una discapacidad visual, dentro de un centro ordinario y escolarizado en la Educación Primaria.

Libro con una multitud de juegos para niños/as con discapacidad. 

Este libro de actividad física adaptada nos ofrece una serie de juegos y actividades para los alumnos con alguna discapacidad.

Actividades y juegos dirigidos a alumnos con discapacidad.

Asignatura de Educación Física adaptada a alumnos con diferentes discapacidades.

Recurso web en el que los padres y los profesionales que trabajan con niños con discapacidades intelectuales muestran cuales son las actividades que llevan a cabo con ellos en la asociación. Además explican experiencias y orientan sobre diversos temas. Este recurso puede ser muy útil para futuros docentes que se quieren especializar en Educación Especial.

Recurso web en el que los padres y los profesionales que trabajan con niños con discapacidades intelectuales muestran cuales son las actividades que llevan a cabo con ellos en la asociación. Además explican experiencias y orientan sobre diversos temas. Este recurso puede ser muy útil para futuros docentes que se quieren especializar en Educación Especial.

Este manual nace con la modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: características evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educación Primaria que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. En los tres primeros capítulos, que poseen un carácter introductorio, se abordan los tópicos básicos de la educación especial y de la atención a la diversidad, así como las nociones restringida y amplia de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. También se perfilan las líneas de intervención psicoeducativa, resaltando el crucial papel que juegan, en este sentido, la atención temprana y las adaptaciones curriculares. Los cinco capítulos siguientes se ocupan de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo de capacidades escolares específicas (lenguaje, lectura, escritura, cálculo y comportamiento). En ellos se presentan, entre otros, tópicos como las dificultades de comunicación, del habla, del lenguaje o como las dislexias, las disgrafías, las disortografías y las dificultades para el aprendizaje de las matemáticas. En sendos capítulos se tratan las dificultades de aprendizaje y del desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motoras e intelectuales), a la sobredotación intelectual y a las altas habilidades. Y los tres últimos capítulos se destinan a los trastornos generalizados del desarrollo (continuo autista), a los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estrés y depresión) y a los contextos familiares de los estudiantes con necesidades educativas específicas. En todos los temas tratados, se persigue combinar el carácter que requiere la formación científ

Se trata de un libro en el que se habla de la importancia que tienen actualmente las aulas multisensoriales, ya que sirven para estimular, relajar, calmar y son de gran ayuda para los alumnos con discapacidad. 

En la siguiente página, la O.N.C.E nos facilita diferentes recursos para utilizar con alumnos discapacitad en el aula desde su sección de RECURSOS.