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Para tratar adecuadamente los problemas psicosociales, educativos y conductuales, derivados de un ingreso hospitalario, se precisa la colaboración de todos los profesionales involucrados, cada uno de ellos desde el papel que les corresponda. La falta de colaboración y comunicación, entre los profesionales de las distintas disciplinas dedicadas a la atención y cuidado del enfermo pediátrico, se establecen como aspectos culpables de la fragmentación existente en la atención psicopedagógica que el sistema actual ofrece a estos niños y a sus familias. Aunque son grandes los progresos conseguidos, la falta de interdisciplinariedad es todavía patente. Son muchos los profesionales involucrados en las actividades de Pedagogía Hospitalaria, fundamentalmente maestros y pedagogos. En primer lugar, debe haber una colaboración interdisciplinar entre todos ellos, extensible a los médicos y enfermeras, psicólogos, asistentes sociales, animadores socioculturales (TASOC) y demás profesionales en contacto con el niño enfermo y hospitalizado, sin olvidar la labor del voluntariado.

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EL CONCEPTO DE ADICCIÓN La adicción es una conducta aprendida caracterizada por un modo de vida que gira alrededor de la búsqueda de la droga y su consumo, necesario para que el organismo funcione con "normalidad" y según la sustancia de que se trate, ese hábito termina produciendo unos efectos negativos a nivel fisiológico, social, familiar y personal en un grado variable de gravedad.

La Animación Sociocultural pretender promover: -COMUNICACIÓN de la cultura en la vida cotidiana Cuando hablamos de CULTURA nos referimos a: - los jóvenes, sus problemas e inquietudes - las mujeres y los ancianos - los conflictos sociales Así que la Animación Sociocultural es un proceso metodológico, un instrumento que facilita las habilidades necesarias para trabajar en la cultuera de lo cotidiano que, al fin y al cabo, es lo que interesa a las personas que forman la comunidad y que desean mayor calidad en su vida diaria.

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Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca: Podríamos decir que la característica propia de la Ludoteca es la acción pedagógica que tiene el juego como metodología y el juguete como recurso esencial de la intervención, apoyada por agentes que posibilitan el desarrollo del proyecto educativo.

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