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Jorge Alonso

Pequevoley - 0 views

  •  
    Página dedica al deporte del voleibol y enfocada al segundo y tercer ciclo de primaria
  •  
    Los contenidos de esta página son propios del aréa de Educación Física. Pequevoley es un programa educativo de la Real Federación Española de Voleibol (RFEVB) cuyo fin es que los escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria, conozcan el Voleibol, por medio de Minivoley. Los contenidos que se dan en esta página se relacionan directamente con competencias básicas como la Competencia en el conocimiento y en la interacción con el medio físico, Competencia para aprender a aprender y la Autonomía e iniciativa personal.
noelialopez30

iPad Apps and Resources for Teachers - 1 views

  •  
    TCEA; documento muy interesante para el desarrollo de las distintas competencias básicas, organizado en áreas.
maria martin

Preguntamos...: ¿Por qué usar software libre? - 83 views

    • A T
    • Óscar Sánchez
       
      Blog interesante donde nos explica las ventajas de utilizar software libre.
    • Óscar Sánchez
       
      Destacar también que todos los docentes podemos utilizar el software sin tener que pagar licencias y sin problemas para hacer copias de seguridad.
    • Mercedes Lopez
       
      Me parece muy interesante conocer estas ventajas, ya que muchas veces no tenemos ni idea y solo usamos lo más comercial. Me alegro de estar aquí porque me estoy enterando de un montón de cosas.
    • vvtc vvtc
       
      Está muy interesante, hay muchas cosas que ni conocía...
    • susana hg
       
      la verdad es k no estoy al dia en esto del software libre, conozco algo de lo k facilita educa2, tendre k investigarlo pk si k parece interesante y aprovechable,
    • Sandra Atienza
       
      En mi caso no me quedó más remedio que utilizar GNU/Linux el curso pasado, pues al instalarme la pizarra digital, windows se quedaba colgado y con Linux no. Al principio pensé que iba a ser más complicado, porque no conocía nadie a mi alrededor que lo usase, pero como no me quedaba otra, empezé a probar y vi que era bastante sencillo y muy intuitivo. Desde entonces suelo usarlo casi siempre. Considero que se nos brinda este software de uso libre, pero no se nos informa sobre cómo usarlo, y es un desperdicio pues tiene muchas posibilidades.
    • maria martin
       
      Muy interesante el blog.
    • maria martin
       
      En mis clases intento siempre que es posible usar software libre
    • Diego Salgado
       
      Es bueno utilizarlo, para ahorrar costes ya que es gratuito este tipo de software
    • Juan Carlos Serrano Soria
       
      Yo impondría el software libre "por decreto" igual que nos imponen otras cosas en el ámbito educativo. El ahorro de costes en el pago de las licencias sería inmediato. Ahora bien, algunos matices: - Al utilizar y enseñar con y el software libre el resultado final (el archivo) debería tener compatibilidad total, si no fuera así; nada. - Una cosa es hacer "mis cosas" (por ejemplo la competencia digital básica que puede desarrollarse perfectamente con software libre) y otra preparar para un ámbito profesional (me refiero a la FP) donde allí no hay software libre sino propietario y muy propietario... por ejemplo la diferencia en la edición de sonido entre los programas Audacity (libre) y Pro Tools (caro donde los alla...)
    • Marilina Correro
       
      Yo lo utilizo, y lo recomiendo. Es Max
    • Mercedes Lopez
       
      Lo tenemos instalado en algunos ordenadores del centro, y he entrado alguna vez, pero la verdad es que nunca tienes tiempo para investigar sobre ellos y la verdad, tampoco es que haya tenido mucho interés, pero prometo hacerlo en breve, porque seguro que tiene muchas ventajas.
    • Sandra Atienza
       
      A mí no me quedó más remedio que trabajar con GNU/Linux porque al instalarme la pizarra digital windows se quedaba colgado. Aunque no conocía a nadie que lo utilizara, me puse a trastear y enseguida pude hacer lo básico, pues es bastante sencillo y similar a windows. Desde entonces lo utilizo a diario en clase y lo recomiendo pues tiene un montón de recursos educativos.
    • Félix del Pozo
       
      Por supuesto, la Comunidad de Madrid tiene su propia distribución, en mi Centro está instalada en algunos ordenadores y sin duda el rendimiento es excelente. Una de las instalaciones se encuentra en la Sala de Profesores y demuestra ser un Sistema Operativo sumamente estable, no da prácticamente ningún problema de mantenimiento, los virus no le afectan y las múltiples aplicaciones educativas que contiene están siendo conocidas por el profesorado que las encuentran bastante útiles. Sin duda esta debería ser la elección para todos los ordenadores del centro.
    • Antonio Dader
       
      Sólo le encuentro un problema: de momento no hay ningún programa "libre" que se equipare al AUTOCAD para el Dibujo Técnico
    • laura cf
       
      He oido que ahora AUTOCAD es gratuito para estudiantes y docentes, aquí adjunto un enlace: http://www.realtimerendering.com/blog/all-autodesk-software-free-to-students-and-educators-and-betas-for-everyone/
  • ...46 more annotations...
  • ¿Ofrecen los programas de software libre las mismas funcionalidades que los programas de software propietario?
    • JOSE ANTONIO
       
      Eso sería lo ideal, aunque todavía hay diferencias significativas entre el software libre y el de autor. ¿Dónde está el equilibrio entre el gratis total y lo que hay que pagar actualmente por el software de autor?
    • Antonio Dader
       
      Me parece que estamos todavía en una primera fase del software libre. A veces son meras adaptaciones de los mas conocidos y con menos herramientas. Esperemos que con el tiempo se subsanen estas deficiencias.
    • Jose Tello
       
      Ojala, pero yo creo que no, primero no todos los programas tienen una versión de software libre (cada día más), segundo en general el software libre si es gratuito no ofrece ningún soporte por parte del diseñador y tercero la compatibilidad entre los ficheros de aplicaciones equivalentes de ambos tipos de software no es total, lo que genera problemas a la hora de compartir.
    • ELISA MORENO
       
      Mi experiencia comparando navegadores me dice que incluso mas porque a mi personalmente me funciona mejor Firefox que Internet Explorer
    • José Manrique
       
      no, esa es mi experiencia, que hago vídeo, música, algo de diseño y animación. Ya nos gustaría claro, pero creo que es una batalla perdida, al menos comparándolos con el software comercial "de alta gama" tipo Photoshop, Avid, Logic Pro, es imposible hacer algo así con un equipo de voluntarios. En cambio en lo pequeño, como navegadores, ofimática, entornos de aprendizaje (Scratch, Processing, Alice) claramente es su terreno, aunque mas bien porque no interesa comercialmente, pero bueno, algo es algo.
    • Antonio Dader
       
      Las licencias son muy caras, la pena es que todavía no encuentro un programa "libre" equiparable a AUTOCAD.
  • ¿Cuánto dinero ahorraría la administración educativa si no tuviera que pagar licencias de software?
    • Luis p
    • jose fuentes
       
      Supongo que se ahorraría bastante dinero y así poder invertirlo en institutos públicos y no concertados.
    • gema pedrero
       
      Pues si el software gratuito ofrece las mismas prestaciones que los programas de software propietario no entiendo por qué no se utilizan más en los centros. Efectivamente, hay muchas cosas en las que podría invertirse el dinero que se dedica a ese gasto.
    • Helena Martinez
       
      A veces gastamos innecesariamente. Podríamos ahorrar en software e invertirlo en actualizar ordenadores en los centros. Algunos que usamos son prehistóricos.
    • Pérez Nistal
       
      En un comentario , ya dije que yo particularmente enseño el officelibre , el gimp y el audictiy en TICO
    • José Manuel Blázquez
       
      El sofware libre aún no tiene las mismas funcionalidades que los de propietario pero teniendo en cuenta los recursos económicos con los que contamos son una buen vía de trabajo personal y con nuestros alumnos
    • concepción moreno
       
      En tiempo de crisis no estaría mal que lo tuvieran en cuenta 
    • amparo_azorin
       
      Solo conozco Firefox, lo demás no. Me pondré a buscar e investigar
  • ¿Qué aplicaciones usamos en mi centro?
    • olga minguez
       
      Al cambiar de centro las aplicaciones cambian
    • amparo_azorin
       
      Algunas aplicaciones no las conozco
    • Carmen Guil
       
      En mi centro están muy limitadas las aplicaciones y a veces los programas de software propietario tienen versiones muy antiguas
    • Lorena Soto Almagro
       
      En mi centro también estan muy limitadas las aplicaciones. Los recursos son escasos y no todo el mundo sabe utilizarlos bien. Debemos potenciar la formación de nuevas aplicaciones para que entre todos consigamos que esten más al alcance de nuestras manos, aunque reconozco que no siempre tenemos lo que nos gustaría en el cole...
  • ¿Conoces firefox, libreoffice, GIMP o audacity?
    • Lucia Roldán
       
      Conozco el firefox, mucho más rápido y con menor cantidad de problemas que el explorer. El Audacity es un programa para grabar sonidos, cortarlos por donde quieras..etc. Y el gimp un programa de dibujo. Todos ellos de fácil uso. El Libreoffice no se cual es, si alguien me puede decir para que sirva??
    • Sandra Atienza
       
      Desde hace tiempo utilizo mozilla firefox aunque no sé muy bien las diferencias que tiene con internet explorer. Audacity es un programa de audio que aprendí a utilizar en un curso que hice de recursos multimedia. Lo utilizo para cortar canciones, hacer mezclas de canciones, clonar determinadas partes, cambiar la tonalidad de la canción, el tempo, etc. Los otros programas no los conozco. Estaré pendiente por si alguien explica para qué sirven.
    • Marisa Ramón
       
      Yo prefiero llamarlo "software de código abierto" y dentro del marco de la Escuela 2.0. contribuye a formar ciudadanos libres, críticos, independientes y autónomos. También supone un ahorro de costes de implantación, mantenimiento y gestión de los centros educativos, entre otros aspectos.
    • Fermín Fernández
       
      El software de código abierto esta muy bien, pero no vale que tu te lo tengas que buscar, te lo tengas que aprender a manejar echándole horas y horas, que no tengas acceso prácticamente a ninguna formación, porqué conseguir un curso de estos es una bicoca
    • Fermín Fernández
       
      El software libre es perfecto especialmente para educación, además en cualquier administración ya sea del Estado, ayuntamientos y comunidades debería de utilizarse. Todos sabemos que en nuestros ordenadores de aula hay mucho software ilegal. Debería ser la administración quien cortara esto, pero creo que el mensaje que nos dan siempre es el mismo enseña esto y busca te la vida que no hay dinero.
    • gema pedrero
       
      Desde que conozco Firefox he dejado de utilizar Explorer. Me resulta más rápido, más cómodo e incluso me han dicho que es más seguro. No conozco libreoffice ni GIMP, pero de audacity he oído hablar aunque aún no lo he utilizado, intentaré investigar sus aplicaciones.
  • ¿Sabes que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid tiene su propia distribución GNU/Linux?
    • gema pedrero
       
      Realmente de estos temas tenemos poca información ,a no ser que hagas un curso como éste. Sé que mis compañeros TIC aprecian mucho LINUX y ellos suelen utilizarlo. Pero, personalmente, aparte de saber que es software libre no conozco sus ventajas o si supone alguna dificultad manejarlo.
    • Mencina Alonso
       
      En mi centro acaban de instalarlo en 2 ordenadores de la sala de profesores.
    • Sandra Atienza
       
      En mi caso no me quedó más remedio que utilizar GNU/Linux el curso pasado, pues al instalarme la pizarra digital, windows se quedaba colgado y con Linux no. Al principio pensé que iba a ser más complicado, porque no conocía nadie a mi alrededor que lo usase, pero como no me quedaba otra, empezé a probar y vi que era bastante sencillo y muy intuitivo. Desde entonces suelo usarlo casi siempre. Considero que se nos brinda este software de uso libre, pero no se nos informa sobre cómo usarlo, y es un desperdicio pues tiene muchas posibilidades.
    • Helena Martinez
       
      Desconozco todo de Linux. Tampoco sé de nadie que lo use. Quiero seguir aprendiendo y esta es una de las razones por las que hago un curso como éste.
  • Existen aplicaciones libres que hagan lo mismo?
    • Ángel Estévez
       
      Gimp es similar a Photoshop, por ejemplo, y cuando los alumnos aprenden a utilizarlo les encanta. Y si en vez de utilizar Windows en los centros empleamos Max, tenemos todo tipo de aplicaciones libres que pueden sustituir a las de Windows
    • pilar andaluz
       
      En mi clases utilizamos en Open Office en lugar de Microsoft Office para trabajar.
    • laura cf
       
      En mi instituto usamos Gimp y aunque no es igual que Photoshop para lo que hacen los chicos les sirve y les gusta mucho
    • Teresa Royo
       
      That's the question. Who's got the answer? I haven´t got it. Y seguiremos buscando la respuesta. Y cuando la encontremos habrá otra pregunta por subrayar y añadir un comentario...y nos actualizaremos y nos gustará y .... Teresa
  • ¿Quién paga las licencias de los programas propietarios que tenemos en el centro?
    • Mencina Alonso
       
      Supongo que la Comunidad de Madrid.
  • audacity
    • Juanma Estevez
       
      He utilizado algo audacity y me parece muy interesante aunque un poco complicado.
    • Yolanda Toledano
       
      Conozco Audacity y lo he utilizado en clases con niños pequeños para grabar y reproducir un cuento realizado entre todo el grupo. es un recurso fácil, gratuito, cómodo y muy práctico.
    • Mercedes Lopez
       
      He utilizado mucho audacity y va genial. Con los niños funciona muy bien, pero he tenido problemas cuando he querido utilizar lo grabado fuera del ordenador. Lo sigo utilizando bastante.
    • maría alonso
       
      Siempre me ha venido genial para hacer arreglillos musicales en las funciones del cole.
    • maria martin
       
      Yo también he utilizado audacity y funciona genial
    • Juanma Estevez
       
      recomiendo la utilización de firefox
  • firefox
    • Ana G-Garzón
       
      he instalado este navegador en mi ordenador de casa y me ha parecido muy útil descubrirlo, por eso me doy cuenta que me está viniendo fenomenal este curso. Antes ni había oído hablar de software libro o propietario.
    • Juan Esquina
       
      La verdad que hasta hace un par de años utilizaba el explorer pero ya prefiero el firefox, me va mejor. He hecho varios cursos de Gimp y no tiene nada que envidiar al photoshop y además es libre.
    • Rodrigo Hernández Chacón
       
      Al principio me costaba trabajar con el GIMP pues soy un enamorado del photoshop. Ahora trabajo mucho con el GIMP en el aula, es ideal para las clases de plástica y la edición que realizo con mis alumnos de la revista del centro.
  • Todavía no tenemos suficiente información y formación para utilizar el software libre en el Centro. Lo veo un poco verde.
    • Ester Sánchez
       
      Aunque esto sea cierto, aquí estamos, poniendo nuestro granito de arena para que este problema se solucione.
    • Lorena Soto Almagro
       
      Claro que si!! cada día avanzamos más... eso es un gran paso!!
    • rubenmartinrod
       
      LSiempre utilizo el Firefox y el chrome, pero hay que tener actualizado el internet explorer porque algunas páginas no se pueden utilizar correctamente desde las otras dos
    • Helena Martinez
       
      Yo utilizo chrome e Internet explorer. Es más rápido chrome pero el editor html del Aula Virtual es peor con chrome.
    • Javier Burgos
       
      La primera vez que usé sofware libre fue en un instituto donde todo estaba configurado con linux y con firefox; todo funcionaba mejor y había manuales muy sencillos para aprender, por ejemplo, a editar textos matemáticos, todo era más fácil, más intuitivo y más rápido. Básicamente había menos problemas. Además de por esto, considero el software libre una herramienta colectiva de construcción sin mercantilismos ni ataduras económicas frente a las herramientas individuales promovidas por las multinacionales. Lo colectivo frente a lo individual.
  • ¿Por qué usar software libre?
    • anonymous
       
      Firefox es mi navegador por defecto. Es gratis, funciona muy bien y además me añade funcionalidades que el explorer no hace. GIMP es una aplicación de retoque fotográfico muy útil y gratis!es como el photoshop. ¿Por qué usar software libre? pues... ¿por qué pagar si tienes herramientas igual o más útlies de manera gratuita?
    • Belén Lozano
       
      porque creo que si se usara  mas y se extendiera entre toda la comunidad educativa, cada vez habría más y mejores recursos (aplicaciones)
    • pilar andaluz
       
      Me gusta utilizar software libre con mis alumnos, de esta manera lo que aprender lo pueden practicar en casa sin necesidad de pagar licencias
    • ELISA MORENO
       
      Mi experiencia personal es con el navegador Firefox que es gratuito y me lo recomendaron. Me parece muy estable y funciona estupendamente.
  • curso de Web 2.0
  • Quién paga las licencias de los programas propietarios que tenemos en el centro
    • esmeralda moyano
       
      Yo creo que se paga con dinero del Centro
  • Sabes que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid tiene su propia distribución GNU/Linux
    • esmeralda moyano
       
      Sí lo se pero la verdad no me lanzo a usarlo porque desconozco el entorno y no he trabajado con LINUX, así que no voy a enseñar una cosa que no conozco.
  • ¿Qué aplicaciones usamos en mi centro?
    • Joaquin Salas
       
      Mi caso particular y creo que el de todos los maestros del centro es el que expone mimaos, el desconocimiento provoca que el uso del software libre haya sido mínimo y que busquemos otras alternativas como piratear programas comerciales
    • suanne herradas
       
      El tema de las licencias me tiene preocupada. aunque por mi parte suelo utilizas software libre online.
  • Lamentablemente, somos rehenes de grandes empresas, como Microsoft
    • Francisco Manchón
       
      Esto es verdad. Prueba de ello es que cuando vas a comprar un ordenador (sobre todo en las grandes superficies) te lo dan con el sistema operativo instalado (generalmente Windows) sin dejarte tomar la decisión de cómo quieres maquetar tu propia máquina.
    • rmartini2000
       
      Añoro los viejos tiempos en que el computador venía pelao y mondao...
    • Rosabel Chapa
       
      Desde que he empezado a utilizar Firefox, prácticamente no utilizo Explorer. Me parece más interesante.
    • rmartini2000
       
       Es un reto para mí el uso de software libre...  en eso me gana hasta mi sobrina mayor, con once años...
  • GNU/Linux
    • diana marcos
       
      En muchos de los ordenadores de mi centro tenemos la opción de utilizar windows o Linux, pero la mayorí utilizamos Windows porque es el que conocemos.
    • Sara Molina
       
      Hace aproximadamente un año me descargué Firefox y Chrome, desde entonces no he vuelto a utilizar Explorer. Me parece que estos navegadores cargan las páginas más rápido, además no se cuelgan tanto...
  • creo que el ahorro para la administración educativa si todos utilizasemos software libre sería considerable
    • Aurora Vicario
       
      Sí, las ventajas del software libre son muchas, pero se me ocurre alguna pega: ¿quién se responsabiliza de estos programas? ¿y si desaparecen? ¿Qué ocurre con toda nuestra información? ¿Podrían hacernos pagar por su uso cuando se nos hagan imprescindibles?
    • ana alvarezlopez
       
      En mi opinión creo que el problema es éste, que falta (nos) formación para acceder a todo lo libre que ofrece la red y que nos permitiría liberarnos de las grandes empresas que controlan el mundo del software. La información es el poder, dicen...
    • marta reina
       
      distintas opiniones sobre software libre
  • la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid tiene su propia distribución 1GNU/Linux ?
    • maria martin
       
      Extremadura también la tiene se llama Linex, al igual que Andalucia (Guadalinex).
  • lunes 31 de octubre de 2011 ¿Por qué usar software libre? 5¿Ofrecen los programas de software libre las mismas funcionalidades que los programas de software propietario? 4¿Qué aplicaciones usamos en mi centro? ¿ 3Existen aplicaciones libres que hagan lo mismo? 2¿Conoces 2firefox , libreoffice , GIMP o 3audacity ? 1¿ 1Quién paga las licencias de los programas propietarios que tenemos en el centro ? 4¿Cuánto dinero ahorraría la administración educativa si no tuviera que pagar licencias de software? 4¿ 1Sabes que
  • nos hace libres ante las exigencias del mercado
    • elena villarroya
       
      Todo lo que nos permita ser independientes de los caprichos del mercado y de la codicia de cuatro, me parece muy interesante.
  • desconocimiento
    • fernando hernandez
       
      Totalmente de acuerdo, y para eso estamos aquí. A ponernos las pilas y a tirar del carro como dicen algunos. En mi opinión en todo centro siempre hay alguien que acerca todo este tipo de nuevas tecnologías no sólo al alumnado si no a los propios compañeros. yo voy a intertar allanar un poco el camino, si bien es verdad que el primero soy yo mismo.
    • monica de mena
       
      SOFTWARE LIBRE !!!!!!!!!!
  • Fernando LM
  •  
    Bueno, yo también uso software libre pero mis preferencias están con la distribución linux llamada OpenSuse, que me parece magnífica.
  • ...17 more comments...
  •  
    Yo en bachillerato, estoy enseñando el openoffice el gimp y el audicity. También voy a enseñar este año a cuarto el el festo para neumática e hidráulica y el CadStd para dibujo asistido con ordenador.
  •  
    Yo suelo utilizar software libre aunque no está muy estendido.
  •  
    Blog interesante donde nos explican las ventajas para utilizar software libre
  •  
    El software libre es una cuestión de la libertad de los usuarios de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.
  •  
    Es interesante y sobre todo hace que reflexionemos y nos cuestionemos el uso de software libre , en alguno de los centros donde he estado si utilizaban linux pero en otros no, eso depende de cada centro de la concienciación que tengan
  •  
    En mi centro este año estamos enseñando Gimp, que es una aplicación muy adecuada para el retoque fotográfico. También me he aventurado a usar Max y la experiencia ha sido positiva.
  •  
    No los conozco, pero me gustaría
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    Me parece que utilizar software libre es muy interesante tanto para la Administración (por los motivos económicos que estáis apuntando y más en estos momentos que todos estamos tan concienciados) como para los usuarios puesto que tenemos la posibilidad de alojar montón de información, archivos, documentos, etc. sin necesidad de saturar nuestros ordenadores. Es ágil, nos ahorra tiempo, compartimos y nos beneficiamos de los conocimientos mutuos.
  •  
    En mi opinión falta mucho por aprender sobre las posibilidades del software libre, al menos eso es lo que me pasa a mí. Y he de decir que me gusta mucho las posibilidades que estoy descubriendo.
  •  
    Me gusta utilizar Software libre porque los alumnos pueden poner en práctica en su casa lo que han aprendido en clase al no tener que comprar los programas.
  •  
    Para muchos es todavía un gran desconocido... Y tiene muchas ventajas
  •  
    Conozco poco sobre Software libre y no se que tenemos en el cole pero me voy a informar para saber de que va todo esto
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    Muy interesante, deberíamos utilizar mas el software libre, prácticamente hay de todo
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    Realmente interesante. En nuestro centro el uso de software libre es prácticamente nulo. Voy a pasar este enlace para analizar sus ventajas y ponernos manos a la obra.
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    Nunca he utilizado software libre; no lo había descubierto hasta ahora.
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    Yo igual que Elena lo que descubierto con este curso. Es super interesante usar esta herramienta porque no hay que pagar nada y es accesible para maestros y sobre todo alumnos.
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    Es la mejor forma de poder desarrollar Software para todos y de que los programas evolucionen rapidamente
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    Estoy de acuerdo con que es algo bueno para todos, pero las dificultades son enormes cuando los compañer@s no piensan así. El año pasado, una compañera de matemáticas quería instalar LINUX en los ordenadores para trabajar con los alumnos, y el propio TIC no se lo permitió, en ningún ordenador del instituto, porque consideraba que sería caótico. ¿Qué opináis? ¿Os ha pasado alguna vez? De igual forma, el mismo TIC me dijo a mí que la pizarra digital no valía para nada, que simplemente era un proyector, que molestaba la luz, etc. Y..., no es el único. Mi TIC de este año también opina algo muy parecido acerca de la pizarra digital. No le he preguntado aún acerca del software libre...
  •  
    Creo que es importantísimo el uso del software libre ya que los alumnos también se lo pueden descargar en casa y trabajar sin pagar un euro.
Lola Rodrigo Sánchez

DANZAS DEL MUNDO - 17 views

    • Juan Cristobal
       
      La importancia de las danzas para el desarrollo de las competencias básicas.
    • afri tuti
       
      Página muy interesante y enriquecedora. Este curso no la voy a poder utilizar puesto que estoy con niños pequeños pero tomo nota para cuando vuelva a tener alumnos más mayores. Un saludo
    • Mayte Aira
       
      me quedo con la página y la comparto con otros profesores y alumnos
    • Juan C. Aguilar Cerezo
       
      las danzas del mundo son un recurso muy interesante para desarrollar la coeducación en nuestras aulas.
  • Competencia digital; las danzas del mundo pueden ser una herramienta adecuada para obtener, procesar y comunicar información transformándola después en conocimiento a través de los blogs.
    • Juanma Estevez
       
      las danzas en el aula y su contribución a las competencia digital
    • Juanma Estevez
       
      El Blog contiene vídeos, audios y textos describiendo las danzas.
  • ...3 more annotations...
  • cinco competencias educativas: Competencia social y ciudadana; incorpora formas de comportamiento que capacitan a los alumnos para convivir en una sociedad cada vez más plural, cooperar y afrontar conflictos, poniéndose en el lugar de otro, aceptando y disfrutando de las diferencias. Competencia cultural y artística; las danzas del mundo permiten apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:permite al alumno comprender la sociedad y el mundo que le rodea a través del conocimiento y la reflexión de las costumbres y tradiciones de otros pueblos. Autonomía e iniciativa personal; perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia. Las danzas del mundo son una herramienta válida para crear este tipo de situaciones. 1Competencia digital;   las danzas del mundo pueden ser una herramienta adecuada para obtener, procesar y comunicar información transformándola después en conocimiento a través de los blogs.
    • Cristina Smeyers
       
      Material muy interesante.
  • Ya son  bastantes años   “danzando  por todo el mundo” con niños, con profesores, con animadores socioculturales y  en general, con todos aquellos interesados en conocer y disfrutar de  otras culturas, otras expresiones, otros modos…
  •  
    Blog de Begoña Rodríguez sobre danzas del mundo. Puedes ver alrededor de 100 coreografías. Con vídeos, música y coreografías.
  • ...20 more comments...
  •  
    Una página web muy práctica donde tiene 92 danzas del mundo con la música para descargar, un vídeo de la danza y un pdf con los pasos.
  •  
    Rocío García Una página muy útil en educación infantil donde la musica y el movimiento están presentes en las actividades diarias; además aborda diferentes culturas a través del baile.
  •  
    ¡Qué interesante! Me viene genial para trabajar alguna de ellas en mi clase de E.F.
  •  
    Muchísimas gracias por tu trabajo. Yo también uso mucho este recurso que me parece fantástico. Los chicos se lo pasan genial y escuchan la música de una forma totalmente nueva. Conozco bastantes de estas danzas pero me viene muy bien conocer otras y por otra persona.
  •  
    Cuando aún estaba estudiando me incorporé a un curso- taller de Danzas del Mundo. Fue verdaderamente divertido y enriquecedor. la colaboración entre compañeros, las coreografías, los pisotones... en fin, que si fue así para adultos para los alumnos cabe esperar que lo sea aún mas. ¡Lo recomiendo!
  •  
    danzas con sus músicas grabadas en mp3
  •  
    buena dirección al servicio de las actividades competenciales, el desarrollo transversal y actividades de semanas culturales.
  •  
    Me encanta esta página. La tengo agregada como favorita desde que la descubrí, ya que ofrece una gran cantidad de danzas del mundo con su video y su música en mp3 correspondiente.
  •  
    Me viene superbien para trabajar el ritmo en ef. Muchas gracias
  •  
    ¡Me encanta! Hace años hice un curso de danzas en el ICCE que por unas cosas u otras no he puesto en práctica con mis alumnos, es algo que me apasiona, permite desarrollar destrezas motrices desde el ámbito lúdico, memorizar secuencias de movimiento, perfeccionar praxias motoras gruesas... nadaré en esta piscina una temporadita. Ah y... ¡enhorabuena por la recopilación!
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    Soy una gran devoradora de experiencias vividas. No conocia esta página pero si he realizado algún que otro curso de danzas del mundo: Bollywood, danzas de Senegal, danza arabe y oriental,..Creo que a través de la música y del baile se conoce mejor al otro y en esta gran aldea global en la que nos movemos los otros tienen mucho que aportarnos. La difundire entre los profes de mi cole que son muy creativos y gustan de nuevos retos con nuestros alumnos y alumnas de especial, montando en nuestro Colegio coreografias bellisimas que os animo a ver en nuestra pagina: CPEE FUNDACION GOYENECHE. ¡Ellos las realizan genial.!
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    Muy útil para las materias de Educación Física y Música, y si es posible mantener una visión transversal u horizontal entre las dos áreas sería un proceso de enseñanza-aprendizaje verdadero. Enhorabuena por el trabajo.
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    Me viene fenomenal esta página, trabjo con niños de cinco años y cualquier aportación nueva es buenísima. Trabajaremos alguna danza apropiada para ellos.
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    Las utilizo mucho con los alumnos de primaria. Es útil para las cuadraturas de la música.
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    De acuerdo con todos. Tema interesantísimo que podemos trabajar desde cualquier nivel. Yo trabajo con niños de infantil y creo que es posible no solo trabajarlo sino sacarle mucho partido.
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    Esta página me la presento mi jefe de departamento a principio de curso porque él la utiliza mucho. La danza es un recurso más para interiorizar y desarrollar muchos aspectos musicales y se puede incorporar a la parte más práctica de la asignatura. Me añado esta página sin duda.
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    La música siempre ayuda en todos los contextos. Me parece interesante la página y la paso a la profe de música de mi centro. Os recomiendo que consultéis Dance4Life, un proyecto en que a través de una coreografía se trabaja la prevención del VIH.
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    Me ha parecido impresionante la cantidad de danzas que la autora de esta página ha reunido. Están muy bien las descripciones de las danzas. Definitivamente la voy a utilizar. Muchas gracias por compartirla.
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    Muy completita esta página sobre "Las Danzas del Mundo". Un buen recurso para trabajar el ritmo y la expresión corporal en el área de Educación Física, la tendré muy presente cuando trabaje estos contenidos.
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    Enlace sobre danzas del mundo. Vienen vídeos, las músicas y las explicaciones de cada una de ellas.
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    Blog sobre danzas del mundo, con audios y vídeos para aprender y practicar las diferentes danzas.
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    Un blog completito de danzas de diferentes partes del mundo ideal para trabajar diferentes tipos de inteligencias como la musical, la físico-cinestésica, la inteligencia intrapersonal e interpersonal...
Pérez Nistal

LA ENERGÍA DEL AMBAR - 5 views

    • Pérez Nistal
       
      El video no esta mal puede servir para reforzar conocimientos del tema en 1 de ESO y para hacer un recordatorio en 3º y 4º
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    Me ha gustado la presentación con prezi de la ley de ohm y las definiciones básicas sobre los conceptos eléctricos, me parece muy adecuado.
  • ...1 more comment...
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    Almudena Pérez grupo C El vídeo de youtube le he visto algo acelerado , aunque explicaba muy bien que es la electricidad. En cuanto a la presentacion de Prezi , si se usa tiene que mostrarse a un ritmo lento , porque puede agobiar a los alumnos.
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    Electricidad 1 y 3 de ESO
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    Muy buen blog, muy completo y variado, para iniciarse en la electricidad, buenos videos, ejercicios. Muy util para sacar ideas.
Paloma Gonzalez

Matematicas con amolasmates 1º Bachillerato Matemáticas I - 1 views

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    Matematicas de ESO y Bachillerato con ejercicios y problemas resueltos además de apuntes. En general es una página en la que puedes encontrar cosillas de matemáticas para cualquier nivel o etapa y para todas las competencias básicas.
albertomartin

Curso de Informática Básica - 0 views

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    Ejercicios para tercero de la ESO de Tecnología, permitiran configurar y trabajar con los principales aplicaciones del ordenador. El temario es: Ejercicios de Windows.- Windows XP. Ejercicio 2 (Trabajo con Ventanas). Ejercicio 3 (Creación de Carpetas). Ejercicio 4 (Ejercicio General). Práctico de Windows. Ejecicio Complementario Windows 7 Ejercicio 2(Trabajo con Ventanas). Ejercicio 3(Creación de Carpetas). Ejercicio 4 (Ejercicio General). Ejercicios de Word.- Ejercicio 1 (Guardar Documentos). Ejercicio 2(Formatos) . Ejercicio 3(Tabulaciones).
Marti Calvo

Joaquín Sorolla - 2 views

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    Es una webquest que yo he creado, dirigida a los alumnos de 5º de Educación primaria. Se puede trabajar desde dos áreas: lengua, para tratar todos los aspectos relacionadas con las descripciones de paisajes; y plástica para trabajar aspectos relacionados con la luz, el color... Respecto a las competencias básicas decir, que prácticamente se pueden abordar todas: la competencia lingüística, conocimiento e interacción con el mundo físico, la social, la artística, la competencia de aprender a aprender, la digital y la de autonomía personal.
José Antonio Jordán

Exposición "La cuna de la Humanidad" en el Museo Arqueológico Regional. - 1 views

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    El Museo Arqueológico de la Comunidad de Madrid (MAR) ofrece la exposición temporal La Cuna de la Humanidad. La muestra más completa sobre la evolución humana en África realizada hasta la fecha fuera de este continente. Exposición adecuada para alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, ya que en las materias de Biología y Geología y Ciencias para el Mundo Contemporáneo estudian la evolución humana. Competencia Básica: Aprender a aprender.
Loli González

esl printables - 0 views

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    Una página para compartir recursos en inglés (printables and presentatios) Tienes que subir algún trabajo, te darán puntos en función de las descargas y con esos puntos tú podrás descargarte trabajos de otros.
mtardaguila laso

libros vivos SM tecno - 1 views

    • mtardaguila laso
       
      A tener en cuenta para profes
  • librosvivos.net es una extensión de los libros de texto de SM en Internet, con contenidos didácticos interactivos y altamente motivadores para reforzar el aprendizaje y desarrollar competencias básicas.
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    Es un enlace muy útil para desarrollar en clase contenidos de Tecnología. ESta editorial plantea actividades muy prácticas e interactivas para los alumnos: videos de procesos técnicos, esquemas, preguntas y cuestionarios guiados. Para aplicar en 1º y 3º ESO. La clave es fácil de conseguir en la editorial
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    pagina sm
anonymous

Recuros para Educación Primaria - 7 views

  • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS
  • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS (Juan García Moreno) Par resolver problemas variados. Construido en Flash
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    Wiki bastante completa con múltiples enlaces clasificados por áreas, aunque algunos de los enlaces no funciona en conjunto resulta muy útil.
  • ...8 more comments...
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    Wiki muy recomendable con recursos y actividades -por materias- destinados a la etapa de Primaria. Pueden resultar muy atractivas para el alumno de Primaria o para aquellos que cursen Secundaria y tengan adaptaciones curriculares.
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    Me ha gustado mucho este wiki. Resulta bastante cómodo y sencillo realizar búsquedas a través de la tabla de contenidos además las actividades son muy originales y divertidas, estoy seguras de que a los alumnos les resultaras tremendamente atractivas!!
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    Me parece una web muy buena para encontrar recursos y, sobre todo, para que el alumnado los use. Una prueba muy evidente de que las TIC pueden ser nuestras aliadas. Echo de menos que estén ordenados por ciclos pues eso simplificaría, aún más, la búsqueda.
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    Un portal con cantidad de recursos. Gracias por compartirlo. Creo que acudiré frecuentemente a él para buscar información de interés de aplicación en clase...
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    Página web que recopila recursos clasificados por materia, no conocía esta página asi que la descubriré poco a poco.
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    Esta página, es muy cómoda para trabajar en clase pudiendo elegir el recurso que nos interesa directamente ¡Me viene fenomenal!
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    La acabo de descubrir por el enlace, y me ha gustado, porque puede ser relativamente cómoda para aplicar y utilizar con los alumnos. Será de bastante ayuda.
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    La página me ha gustado, pero el apartado que más me ha gustado ha sido en el área de matemáticas, un apartado que hay de problemas porque me gusta la forma de trabajar la lógica y razonamiento. Son problemas para deducir y pensar, que creo que a los alumnos de primaria les viene muy bien.
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    Pagina interesante con actividades en línea para primaria. Me gusta sobre todo la RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE JUAN GARCÍA MORENO.
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    Recursos gratuitos para educación primaria para las áreas de lengua, matemáticas, inglés, conocimiento del medio, música y educación física. Incluye enlaces a wikis educativas.
Fco. Javier Repilado

Dirección del Área Territorial de Madrid-Capital de la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid - 11 views

    • anonymous
       
      Imprescindible para la supervivencia en esta profesión de profesor.
    • Agustina Franco
       
      Muy interesante para despistados como yo
    • cc cc
       
      Genial siempre tengo que utilizar google porque nunca recuerdo la dirección...una web básica para los profes
    • ac ac
       
      Una página ideal para tenerla siempre a mano...
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    Importante para estar al tanto de todas las novedades en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
  • ...7 more comments...
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    Página que todos los profesores debemos visitar casi a diario para estar al día en todo lo relacionado con nuestra profesión.
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    Página importante para estar al día de las novedades en Educación.
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    Junto con la de la DAT Oeste (que recoge toda la legislación educativa actual) consulto esta página de vez en cuando para estar bien informado en un panorama tan cambiante.
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    Un sitio donde siempre nos dan noticias ¿ agradables?...........
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    no siempre agradables....pero noticias al fin y al cabo. Esta bien estar informado y esta es una buena pagina para hacerlo.
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    Esto es estupendo, información continua, novedades, fechas, cursos...... TRASLADOS, CONCURSO......
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    Estupendo para estar al día de las novedades de nuestro colectivo
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    yo lo tengo en mis favoritos ¡IMPRESCINDIBLE!
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    Como ya decía en otro comentario, es el oráculo al que hay que acudir de vez en cuando para encontrar información vital para los profesores.
marisol_mol

Orientación Andújar - 12 views

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    Todo tipo de recursos educativos para Primaria.
  • ...8 more comments...
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    Actividades muy interesante para trabajar la orientación educativa
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    Blog dedicado a la creación de recursos educativos gratuitos, ordenados por categorías. Podemos hacer nuestra selección por competencias básicas (lingüística y matemática) o por áreas de trabajo (atención, grafomotricidad...). Es una página actualizada constantemente.
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    Recursos educativos accesibles y gratuitos
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    En esta pagina encontramos actividades interesantes destacar el método de lectoescritura
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    Portal en el que podemos encontrar multitud de recursos educativos para trabajar con alumnos. Dichos recursos se dividen en categorías (grafomotricidad, atención, competencias lingüística y matemática, nuevas metodologías, fichas inglés, etc.).
  •  
    recursos relacionados con las áreas del currículo de primaria
  •  
    recursos relacionados con las áreas del currículo de primaria
  •  
    recursos relacionados con las áreas del currículo de primaria
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    Encuentra todos los recursos y materiales accesibles y gratuitos de educación y orientación.
  •  
    Encuentra todos los recursos y materiales accesibles y gratuitos de educación y orientación.
annabeloni51

Preguntamos...: ¿Cuál es el objetivo y la finalidad de la educación?¿Está y es malo que esté en crisis la educación? - 15 views

  • ¿De verdad es malo que la educación esté en crisis? 
    • Ruben Hitos
       
      Toda crisis es una oportunidad de cambio y mejora.
  • TENEMOS QUE EDUCAR PARA LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
    • Carmen Alonso
       
      "Si planificas para un año, siembra trigo. Si planificas para una década, planta árboles. Si planificas para una vida, educa personas" (Kwan Tzu)
    • Jorge Luis
       
      Los dos puntos más importantes antes, ahora y en el futuro, resumidas: " Las competencias básicas para defenderse en la vida". Como dice la sabiduría popular: "Por lo menos saber las cuatro reglas. . ."
  • ...17 more annotations...
    • Mª Carmen Hernández gonzalo
       
      Creo que es inmportante enseñarles a pensar por sí mismos y a tomar sus propias decisiones para que puedan enfrentarse a las dificultades que les surjan en la vida.
    • Blanca Muñoz
       
      estoy de acuerdo
    • jose losada
       
      A veces nos olvidamos de que este es uno de los mayores objetivos que deberíamos "incluir" en nuestras vidas y en nuestro trabajo, por supuesto.
  • No será esta la mejor manera de hacernos reflexionar y cuestionarnos si igual el planteamiento no es el adecu
    • pedrofulgen
       
      La educación siempre es cuestionable ya que la sociedad cambia más rápido que las herramientas educativas a utilizar; por lo que la crisis está en no utilizar las herramientas que están al alcance del uso creativo del alumnado y profesor
    • Aurelio Ortega
       
      Muy acertado porque estamos creando una sociadad demasiado competitiva
  • plantearnos otras opciones
    • Ruth García Egido
       
      La crisis en Educación nos puede hacer pensar lo que realmente importa en educación y lo que creemos que es realmente importante para nuestro alumnado.
  • QUE QUIEREN
    • Eduardo Ros
       
      Que miedo da leer esto: educar para una sociedad que quieren... ¿quién quiere este tipo de sociedad? ¿y quiénes la quieren? ¿los mismos que la están destrozando?
    • Isabel Martínez
       
      No debe estar muy claro el objetivo cuando, ni los alumnos están interesados, ni los adultos la valoran.
    • Blanca Muñoz
       
      Pues algo tenemos que hacer............para que esto cambie
    • inmajualen
       
      Estas citas siempre suponen un excelente resumen.
    • Marti Calvo
       
      Es una pregunta que deberíamos haceros sobre todo en los tiempos que corremos donde se está volviendo a la educación como sinónimo de competitividad.
  • faltan al respeto a sus maestros."
    • Eugenio de las Vecillas
       
       Realmente no se podría generalizar en nuestra sociedad, pero creo que en la de Sócrates tampoco, si bien esta ha cambiado sobremanera y ahora  son en muchas ocasiones las instituciones quienes los ningunean, que es una manera de faltarles al respeto.
  • Los jóvenes hoy en día son unos tiranos.
    • José Félix Díaz Ramírez
       
      Pues no estoy nada de acuerdo con Sócrates. Generalizar no es justo y estadísticamente hablando pienso que mayoritariamente los jóvenes no se les puede calificar como tiranos.
    • misshernando
       
      Pienso que los jóvenes son solo el reflejo de nuestra sociedad.
  • antes bajo el nombre de "curriculum oculto"
    • tanandres2007
       
      Muchas veces seguimos trabajando las mismas cosas. Lo único que cambiamos es la nomenglatura.
  • estado permanente de crisis
    • Pilar Jimenez
       
      La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada.  Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva. El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse.  Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir?
    • Pilar Jimenez
       
      La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada.  Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva.  El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse.  Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir?
    • benja lago
       
      El nuevo concepto debe ir efecado ala educación emocional
  • cambio en el concepto
    • anonymous
       
      Debe existir un cambio de concepto continuo en la idea de cómo educar y para qué educar en función del momento social en el que se vive. La educación debe evolucionar y adaptarse en todo momento. En muchas ocasiones me planteo si se puede seguir educando a nuestro alumnos del siglo 21 con medios y métodos del siglo 19.
  • igual tan solo había que educar para que los alumnos aprendan a buscar ser felices y a vivir en la sociedad que quieren tener.
    • lorena_hs_1
       
      Deberíamos darles a los estudiantes la posibilidad de que elijan lo que quieren en el futuro y que trabajen para conseguirlo.
    • annabeloni51
       
      "Pensad en vuestra naturaleza: No fuisteis hechos para vivir como los brutos, sino para alcanzar virtud y conocimiento" (Dante Alighieri, Infierno XXVI) El deseo de conocimiento es un deseo natural en el ser humano, decía Dante siguiendo a su admirado Aristóteles. Sólo a través del conocimiento -entendido no únicamente en términos académicos- el ser humano puede actualizar todas sus potencialidades y practicar la virtud en la búsqueda de la felicidad individual y social.
  •  
    Para que educamos
  •  
    Artículo sobre la "crisis de la educación"
  •  
    Artículo sobre la "crisis de la educación"
Helen zc

Preguntamos...: TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER, ¿UTOPÍA? - 13 views

    • anonymous
       
      Las Inteligencias Múltiples Básicas  Visual-Espacial  Verbal  kinestésica  Lógico-Matemámtica  Musical  Interpersonal  Intrapersonal  Naturalista
    • didgeridoo101
       
      Totalmente de acuerdo. Lo primero es ser buena persona, educada y respetuosa. Tener curiosidad por aprender. Y ante todo no pensar que por tener mejor expediente se está por encima de cualquiera
  • Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho.”
    • anatic2013
       
      Menos mal que este aspecto ha cambiado, porque sino podríamos irnos a casa todos los maestros del  mundo mundial
    • Helen zc
       
      Importante que lo sepa todo el mundo.....hay que ejercitar las habilidades...todos somos buenos en algo...y ese algo nos llevará al éxito.
  • ...17 more annotations...
  • en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto.
    • victorialoza
       
      Estoy totalmente de acuerdo, hay distintos tipos de intelegencia y además una cosa es ser inteligente y otra listo...supongo que la diferencia estriba precisamente en lo dicho anteriormente
  • el trabajo por proyectos y el aprendizaje cooperativo
    • saracalle
       
      no hay duda, si no acompañamos un modelo en el que suponemos diferentes inteligencias, de otro modo de enseñar, nunca cambiaremos la perspectiva educativa.
    • Helen zc
       
      Es interesante cuando los alumnos se hacen expertos en algo y enseñan a sus compañeros, su lenguaje es mucho más afín que el nuestro y para determinados conceptos que nosotros tenemos muy integrados son sorprendentemente claros...
  • modelo propuesto por Howard Gardner
    • Aurelio Corral
       
      Este modelo de múltiples inteligencias se expone en una obra llamada "Frames of mind" pero también está en otors autores como Sternberg "Beyond I.Q." y también en Goleman "The emotional intelligence"
    • Isabel Martínez
       
      todos conocemos casos de compañeros de colegio al que las cosas no le iban bien y en su vida adulta sí. Se ha sobrevalorado la acumulación de conocimientos en detrimento de ottras competencias.
  • ¿Es una utopía pensar que se puede cambiar nuestra forma de enseñar para hacerla de forma más individualizada según las características del niño/a?
  • debemos reflexionar en nuestras aulas sobre la importancia del trabajo y educación personalizada, las nuevas tecnologías nos permiten cambiar la metodología en este sentido
    • Carlos Hidalgo
       
      La educación personalizada es muy importante pero no podemos dejar atrás la importancia de la creatividad de los alumnos. En el vídeo que adjunto se ve un discurso bastante interesante que nos puede dar otro punto de vista para reflexionar: http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html
  • A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico
    • Antonia Perez
       
      No es imprescindible pero creo que es muy importante.
  • ¿Cómo es posible que esta teoría se desarrollase hace 20 años y todavía se dé, en la escuela actual, tanta importancia al coeficiente intelectual
    • franciscoingelmo
       
      Nunca se trabaja normalmente a largo plazo, porque se miden generalmente los resultados a corto plazo.
    • rubenvacas
       
      Tendemos a medir la inteligencia de manera aislada sin tener en cuenta la Teoría de Gadner
  • A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académ
    • Ana Isabel Alvarez
       
      Aunque algunos crean que los contenidos curriculares sean lo mas importante
  • en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto
    • Ana Isabel Alvarez
       
      No hay mas que ver a diferentes personajes que destacan en diferentes campos mientras que en otros serían denominados "inútiles".
  • ¿Cómo es posible que esta teoría se desarrollase hace 20 años y todavía se dé, en la escuela actual, tanta importancia al coeficiente intelectual
    • Ana Isabel Alvarez
       
      Es posible y real, solo hay que ver que las pruebas de conocimientos que realiza la Comunidad de Madrid, solo miden un tipo de inteligencia y después nos piden evaluar por competencias....
  • la inteligencia no es vista como algo unitario sino como un conjunto de inteligencias múltiples
    • jcambronero
       
      La vida es diversa y plural y nos engañan cuando nos la tratan de mostrar de una forma única y unidireccional. Lo mismo pasa con la inteligencia es plural. Debemos acostumbranos a vivir en la diversidad, la pluralidad y la complejidad. Lo demás son simplificaciones irreales.
  • incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos;
  •  
    Efectivamente prefiero una persona educada, curiosa y con ganas de trabajar a un gran cerebrito, engreido, arrogante y prepotente. Ante todo todos somos personas por igual.
  • ...2 more comments...
  •  
    El trabajo, el esfuerzo y la persistencia nos llevan a conseguir nuestros sueños, todo ello lleva a que nuestra capacidad intelectual aumente. Lo que antes eran habilidades, ahora son inteligencias. Vi la entrevista que hizo Punset cuando se emitió por tv.2 y me pareció interesantísima, la recomiento.
  •  
    Comentarios sobre la teoría de las múltiples inteligencias de Howard Gardner
  •  
    Artículo teoría de Gadner
  •  
    Complente de acuerdo con la teoría de Gadner.
irenemontes

Desarrollo de las capacidades físicas y habilidades motrices básicas a través de juegos atléticos - 0 views

  •  
    Hoy día, resulta fundamental que los niños y niñas en edad escolar (es decir, de entre seis y doce años) fomenten sus habilidades motrices y capacidades físicas. Así mismo, es básico que dicho desarrollo se lleve a cabo de manera lúdica, con el fin de fomentar otros aspectos de carácter actitudinal, como el respeto a los compañeros, el trabajo en equipo, la valoración de las capacidades y posibilidades motrices, etc.
antoniojj1969

MAN - Museo Arqueológico Nacional - 0 views

  •  
    Exposición permanente plano interactivo. Plantea un recorrido por todo el Museo Arqueológico Nacional, con fotografías y accesos a archivos PDF con la historia de cada periodo. Es muy útil para 1º y 2º de ESO antes de la visita al propio museo. Las competencias básicas son "Aprender a aprender" "Competencia social" "Competencia cultural y artistica" "Competencia Digital"
soracoco

El Sistema Solar | Videos Educativos para Niños - YouTube - 1 views

  •  
    Video para niños sobre el Sistema Solar, explicado de manera sencilla y divertida.
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