Matemáticas para niños. - 1 views
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Preguntamos...: ¿Y esto para qué me sirve? - 75 views
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Esta es una parte muy importante de la educación. La mayor parte de las veces es más importante el cómo se aprende, que el qué se aprende (que puede olvidarse rápido). Lo importante es enseñar a pescar.
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En un comentario anterior que debe estar perdido en el hiperespacio me adhería a la importancia de enseñar procesos, formas de aprender y de hacer porque una vez asimiladas son más fáciles de reproducir que un conocimiento. Pretender que los alumnos acumulen conocimientos es la forma de perder su curiosidad innata hacia las ciencias (que es mi tema de interés). Es mejor saber más sobre la ciencia y cómo se genera el conocimiento científico que tener un dato científico de más o de menos.
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¿Para qué sirve esto? Por desgracia, se trata de una pregunta a la que nos enfrentamos los docentes día a día. Por ello, hemos de fomentar el gusto por el conocimiento y la reflexión, y no el utilitarismo.
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Tienes toda la razón. El conocimiento también es una fuente de placer
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Aparte de ser fuente de placer las matemáticas son fundamentales en nuestra vida. Cuando era estudiante me hacía muchas veces esa pregunta y ahora compruebo para que me sirven tantas cosas aprendidas
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Sí. Nosotros como adultos sabemos que el conocimiento es una fuente de placer pero yo no me acuerdo cuando era alumna si ese conocimiento enseñado por profesores era una fuente de placer para mí.
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La trigonometría nos sirve para calcular distancias sin la necesidad de recorrer y se establecen por medio de triángulos, circunferencia y otros. La trigonometría en la vida real es muy utilizada para los futuros ingenieros, ya que podemos medir alturas o distancias, realizar medición de ángulo, entre otras cosas. Sirve para medir la distancia que hay desde cierto punto a otro empleando ciertos elementos como un triángulos de cualquier tipo y rectángulos. Ayuda también para resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana y de otros campos del conocimiento científico.
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Como adultos no nos diferenciamos mucho en otros aspectos de nuestra vida. ¿Y esto para qué sirve? Es lógico que busquemos la inmediatez de las cosas y su utilidad. Es dificil hacer comprender que ampliar el espectro de conocimientos me abre un mayor abanico de posibilidades y de futuros placeres (se disfruta de lo que se conoce). Por eso, también es fácil ir a la respuesta sencilla y directa: para que apruebes este curso y titules.
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Cuando me han hecho la pregunta ¿y esto para qué sirve? La respuesta ha variado según el auditorio... En Ciclos de Grado Superior de Imagen y Sonido también hacen la misma pregunta (aunque los alumnos tengan una media por encima de los 20 años). A veces intentas una explicación más racional... sobre todo por los destinatarios... pero cuando se acaban los argumentos más allá de lo razonable y comprensible (un incesante por qué detrás de otro...) la respuesta que todos entienden es: para trabajar menos y ganar más dinero (que no siempre es cierta, porque eso depende de múltiples variables... entre otras su propio estudio, esfuerzo y trabajo), pero también es una respuesta válida...
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Totalmente de acuerdo :)))
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Yo soy de Dibujo Técnico y al principio me preguntaban "para qué sirve esto?", y era fácil responder porque les hablaba de las aplicaciones de las construcciones geométricas en el mundo del diseño, en la arquitectura, etc. Los últimos años la pregunta cambió por el "para qué me sirve a mí esto?", y ahí ya no tengo una respuesta única para todos, así que, cansada de dar explicaciones, un día les dije para qué me servía a mí: pagar hipoteca, comprar cosas...etc. Fue la razón que mejor entendieron .
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Para disfrutar es fundamental conocer, se valora más lo que se conoce y conocer exige un esfuerzo que tiene recompensa.
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Están tan acostumbrados a obtener resultados inmediatos que el esfuerzo con resultado a largo plazo les parece inalcanzable.
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para mi la labor principal del docente no es tanto transmitir contenidos, como enseñar donde localizar esos contenidos y que el alumno desarrolle la capacidad para asimilarlos y recapacitar y crear una opinion propia y unica sobre los mismos. Creo que se acabo el profe hablando y los alumnos escuchando y escribiendo. Creo mas en una participacion e interaccion mutua entre alumno-profesor.
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Me hago la pregunta cuando voy pasando de una a otra herramienta informática. Me parece que serían muy potentes si toda la comunidad educativa de un centro tuviera una formación similar para multiplicar los efectos con los mismos alumnos.
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Como profe de inglés, creo que tenemos que buscar la manera de hacerles ver la aplicación práctica de nuestra asignatura. Cuando mis alumnos me preguntan para que sirve estudiar inglés, siempre les digo: ¿cómo quereís ligar en verano con l@s chic@ extranjeros en la playa? Más práctico imposible, ¿no?
Zona de Alumnos de la Junta de Castilla y León (Contenido: Matemáticas) - 1 views
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atemáticas con Mario
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Aquí encontrarás actividades lúdicas y fichas imprimibles relacionadas con lengua, mates y cono para trabajar con los niños de primer ciclo.
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Página que recopila actividades para todos los niveles y áreas de primaria, de una forma más lúdica.
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