Debate sobre manipulación de datos estadísticos - 2 views
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pedro aguilera on 15 Feb 12Creo que hay muchos errores a la hora de sacar consecuencia de las estadísticas. Unos intencionados y otros no. En estos últimos existen errores comunes que, aunque lo son, a veces son efectivos. Por ejemplo aquellos datos que de vez en cuando nos da la DGT: "de todos los muertos este fin de semana, un 40% no llevaba puesto el cinturón". Pretende decir la DGT que puede ser esa la razón de que murieran. El caso es que el 60% de los muertos lo llevaba puesto: ¡¿será esa la razón de que murieran?! Más allá de errores de bulto o poco graves, existe una amplia gama de estadísticas de las que nos hablan a través de los medios de comunicación y que están claramente manipuladas. Solo un ejemplo: aunque es controvertido el tema, y sin pretender debatirlo aquí, cuando dan datos de las pérdidas en el mercado musical debidas a los pirateos o descargas en internet, se habla de un volumen de negocio referido al total de pirateos realizados y el valor de éstos en el mercado. Los mismos que dan estos datos saben que son falsos; sin duda, si el pirateo estuviera completamente imposibilitado no se revertiría al mercado legal el volumen total de negocio, puesto que el comprador no gastaría la cantidad equivalente a lo que se piratea. Estas cuestiones o equivalentes son muy interesantes para nuestras clases con los alumnos (quizá más interesantes que la explicación teórica de las gráficas y datos estadísticos).
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Si comparamos datos estadísticos de diferentes fuentes a menudo estos no coinciden y por tanto surgen preguntas como estas: ¿se manipulan los datos? ¿el espacio muestral es el adecuado?.
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Blog de este curso donde se debate sobre la existencia de errores más o menos intencionados en los datos estadísticos.
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Me ha gustado para los alumnos y para todos en general. Para los profes, por su actualidad candente y el tan cacareado informe PISA. Curioso es que cuando políticos y periodistas lo comentan sólo se detengan sobre el puesto de España en el ranking y sobre el fracaso escolar. Una vez leído, el dichoso informe ofrece unas conclusiones muy diferentes y bastante más halagüeñas sobre la educación pública que las presentadas por nuestros queridos líderes. Léanlo, parece un tocho infumable pero si se elimina la parte metodológica, se lee rápido. Un anticipo: el PISA dice que estamos a la par con Alemania o Francia, ya que las puntuaciones son relativas. -
Creo que fue Winston Churchill quien dijo algo así como: "Yo sólo me fío de las estadísticas que previamente he manipulado".
