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Reconocimiento de las grafías numéricas - 0 views

proyectodescartes.org/...iento-de-las-grafias-numericas

canals 3_6_años castellano álgebra

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RED Descartes on 27 Jul 15

Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.</div>

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RED Descartes on 27 Jul 15

Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.

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RED Descartes on 27 Jul 15

Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.</div>

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RED Descartes on 28 Jul 15

Estos materiales permiten trabajar la lectura de los números escritos y la relación entre la cantidad y el número escrito.

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Objetos de aprendizaje para la formación en competencias - 4 views

proyectodescartes.org/...materiales_3P.htm

castellano competencias 2º_ciclo_primaria matemáticas

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jjlacosta liked it

RED Descartes on 22 Mar 15

Materiales basados en las pruebas de Evaluación de Diagnóstico LOMCE. En esta sección se enlazan los recursos en dos modalidades: una versión dinámica que sigue la pauta intrínseca de este proyecto y una versión original estática que formula los estímulos y preguntas de acuerdo a lo expresado en el documento original que sirvió de guía en este desarrollo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Materiales basados en las pruebas de Evaluación de Diagnóstico LOMCE. En esta sección se enlazan los recursos en dos modalidades: una versión dinámica que sigue la pauta intrínseca de este proyecto y una versión original estática que formula los estímulos y preguntas de acuerdo a lo expresado en el documento original que sirvió de guía en este desarrollo.</div>

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Semejanza - 4 views

proyectodescartes.org/...index.html

castellano edad 14_16_años geometría

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RED Descartes on 22 Mar 15

Unidad didáctica interactiva con diseño adaptable a cualquier dispositivo, fijo o móvil. Semejanza de figuras y aplicaciones de los teoremas de Thales, Pitágoras, cateto y altura.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Unidad didáctica interactiva con diseño adaptable a cualquier dispositivo, fijo o móvil. Semejanza de figuras y aplicaciones de los teoremas de Thales, Pitágoras, cateto y altura. </div>

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Cálculo de áreas de regiones sombreadas - 8 views

proyectodescartes.org/...index.html

castellano geometría 12_16_años

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RED Descartes on 21 Mar 15

En esta unidad se presentan algunas regiones no convencionales para el cálculo de su área. Igualmente se suministran las ayudas necesarias en caso de no conocerse el procedimiento adecuado para dicho cálculo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En esta unidad se presentan algunas regiones no convencionales para el cálculo de su área. Igualmente se suministran las ayudas necesarias en caso de no conocerse el procedimiento adecuado para dicho cálculo.</div>

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Evaluación formativa. Relaciones espaciales - 3 views

proyectodescartes.org/...index.html

geometría miscelánea 10_12_años 12_14_años castellano 3er_ciclo_primaria

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RED Descartes on 30 Oct 14

Relaciones espaciales, introducción al volumen. Evaluación formativa. El desarrollo de los temas dedicados a la Geometría del espacio requiere, para mejorar la comprensión de los mismos, estar familiarizado con la representación en el plano del espacio tridimensional.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Relaciones espaciales, introducción al volumen. Evaluación formativa. El desarrollo de los temas dedicados a la Geometría del espacio requiere, para mejorar la comprensión de los mismos, estar familiarizado con la representación en el plano del espacio tridimensional. </div>

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Test Chi Cuadrado - 0 views

proyectodescartes.org/...index.html

estadística castellano

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RED Descartes on 30 Oct 14

Se introduce el test Chi Cuadrado como herramienta para analizar la relación entre dos variables estadísticas cualitativas. Teniendo como soporte una escena de Descartes se embeben e integran diferentes soportes y medios como vídeos, presentaciones HTML5, escenas interactivas de Descartes y construcciones de Geogebra, así como la calculadora de la RED Descartes.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se introduce el test Chi Cuadrado como herramienta para analizar la relación entre dos variables estadísticas cualitativas. Teniendo como soporte una escena de Descartes se embeben e integran diferentes soportes y medios como vídeos, presentaciones HTML5, escenas interactivas de Descartes y construcciones de Geogebra, así como la calculadora de la RED Descartes. </div>

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Juegos de multiplicaciones y divisiones. - 0 views

proyectodescartes.org/...multipli.htm

juegos álgebra 10_12_años 12_14_años 3er_ciclo_primaria castellano

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RED Descartes on 30 Oct 14

Estas actividades se pueden aplicar a partir del tercer ciclo de Educación Primaria. En ellas se emplean números naturales, pero requieren cierta destreza en el cálculo mental de multiplicaciones y divisiones. Cada uno de estos ejercicios tiene muchas soluciones distintas, todas correctas. Cuando la colocación de los números es correcta aparece el mensaje "ENHORABUENA".

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estas actividades se pueden aplicar a partir del tercer ciclo de Educación Primaria. En ellas se emplean números naturales, pero requieren cierta destreza en el cálculo mental de multiplicaciones y divisiones. Cada uno de estos ejercicios tiene muchas soluciones distintas, todas correctas. Cuando la colocación de los números es correcta aparece el mensaje "ENHORABUENA".</div>

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Elementos de Estadística - 4 views

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estadística 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Esta unidad didáctica combina diferentes soportes y medios como vídeos, presentaciones HTML5 y escenas interactivas de Descartes para introducir al alumnado en algunos elementos de la Estadística como histogramas, media aritmética, desviación típica, mediana, representaciones de "cajas y bigotes", valores atípicos, mínimos cuadrados, y correlación lineal.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Esta unidad didáctica combina diferentes soportes y medios como vídeos, presentaciones HTML5 y escenas interactivas de Descartes para introducir al alumnado en algunos elementos de la Estadística como histogramas, media aritmética, desviación típica, mediana, representaciones de "cajas y bigotes", valores atípicos, mínimos cuadrados, y correlación lineal. </div>

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Números complejos - 3 views

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un_100 álgebra 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos. </div>

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RED Descartes on 26 Oct 14

Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos. </div>

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Estadística básica - 1 views

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un_100 estadística 16_18_años castellano

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javimat71 liked it

RED Descartes on 26 Oct 14

En esta unidad se busca el logro de los siguientes objetivos: * Distinguir entre variables cualitativas y cuantitativas. * Calcular las medidas de tendencia central. Media, mediana y moda. * Construir tablas de frecuencia. * Construir gráficos de frecuencia.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner"> En esta unidad se busca el logro de los siguientes objetivos: * Distinguir entre variables cualitativas y cuantitativas. * Calcular las medidas de tendencia central. Media, mediana y moda. * Construir tablas de frecuencia. * Construir gráficos de frecuencia. </div>

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Estadística: población y muestra - 2 views

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un_100 estadística 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la importancia de las muestras al estudiar las características de una población, así como el cuidado que debe ponerse al seleccionar una muestra.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la importancia de las muestras al estudiar las características de una población, así como el cuidado que debe ponerse al seleccionar una muestra. </div>

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Probabilidad - 1 views

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un_100 probabilidad 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la relación entre probabilidad teórica y probabilidad empírica.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la relación entre probabilidad teórica y probabilidad empírica. </div>

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Lugares geometricos: hipérbola - 1 views

proyectodescartes.org/...index.html

un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Construccion del lugar geométrico que describe un punto M cuando un vértice de un triángulo se mueve sobre una recta de manera que el área de dicho triángulo sea constante. Se prueba que dicho lugar geométrico es una hipérbola.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Construccion del lugar geométrico que describe un punto M cuando un vértice de un triángulo se mueve sobre una recta de manera que el área de dicho triángulo sea constante. Se prueba que dicho lugar geométrico es una hipérbola. </div>

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Lugares geometricos: segmento - 0 views

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un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

El objetivo de este recurso interactivo es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. En este caso, se plantea encontrar el lugar geométrico de los puntos medios de ciertos rectángulos inscritos en un triángulo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El objetivo de este recurso interactivo es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. En este caso, se plantea encontrar el lugar geométrico de los puntos medios de ciertos rectángulos inscritos en un triángulo. </div>

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Lugares geometricos: recta - 0 views

proyectodescartes.org/...index.html

un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

El objetivo de este recurso interactivo es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. En este caso, se plantea una condición que genera una recta.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El objetivo de este recurso interactivo es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. En este caso, se plantea una condición que genera una recta. </div>

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Rotaciones y traslaciones de la parábola - 0 views

proyectodescartes.org/...index.html

un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las parábolas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus características.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las parábolas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus características. </div>

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Rotaciones y traslaciones de las cónicas - 0 views

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un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 26 Oct 14

Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las cónicas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus características.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las cónicas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus características. </div>

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Eje radical de dos círculos - 0 views

proyectodescartes.org/...index.html

un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 25 Oct 14

La idea de este objeto interactivo es mostrar las construcciones de potencia de un punto y eje radical y algunas propiedades de ellos.

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Mediatrices y circuncentro - 2 views

proyectodescartes.org/...index.html

un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 25 Oct 14

En este objeto interactivo estudiamos las mediatrices y el circuncentro, probamos que las mediatrices de un triángulo son concurrentes.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En este objeto interactivo estudiamos las mediatrices y el circuncentro, probamos que las mediatrices de un triángulo son concurrentes. </div>

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Medianas y baricentro - 1 views

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un_100 geometría 16_18_años castellano

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RED Descartes on 25 Oct 14

En este objeto interactivo estudiamos las medianas y el baricentro, probamos, usando el Teorema de Ceva, que las medianas de un triángulo son concurrentes.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En este objeto interactivo estudiamos las medianas y el baricentro, probamos, usando el Teorema de Ceva, que las medianas de un triángulo son concurrentes. </div>

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La "Red Educativa Digital Descartes" es una asociación no gubernamental que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas, y también en otras áreas de conocimiento, utilizando los recursos digitales interactivos generados...