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印度困境与中国辉煌六十年 - 宋鲁郑的个人空间 - 环球博客 - Powered by X-Space - 0 views

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china india IR

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Zhongjun Liu on 18 Oct 09

中国模式真的要拯救世界吗？宋先生评论中的很多问题森已经在他的关于民主制度的著名文章（没有找到中译版，但是有很好的法译版）已经预见。补充阅读： http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">中国模式真的要拯救世界吗？宋先生评论中的很多问题森已经在他的关于民主制度的著名文章（没有找到中译版，但是有很好的法译版）已经预见。补充阅读： <a href="http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html" rel="nofollow" target="_blank">http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html</a></div>

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Zhongjun Liu on 18 Oct 09

中国模式真的要拯救世界吗？宋先生评论中的很多问题森已经在他的关于民主制度的著名文章（没有找到中译版，但是有很好的法译版）已经预见。希望西方民主制度的经验为中国改革派消化吸收，真正创造出拯救世界的"中国模式"。本人不相信民主和足球一样差劲，至少在很多的国家，这个结论并不成立。补充阅读： sen 民主作为普世价值 http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">中国模式真的要拯救世界吗？宋先生评论中的很多问题森已经在他的关于民主制度的著名文章（没有找到中译版，但是有很好的法译版）已经预见。希望西方民主制度的经验为中国改革派消化吸收，真正创造出拯救世界的"中国模式"。本人不相信民主和足球一样差劲，至少在很多的国家，这个结论并不成立。补充阅读： sen 民主作为普世价值 <a href="http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html" rel="nofollow" target="_blank">http://muse.jhu.edu/login?uri=/journals/jod/v010/10.3sen.html</a></div>

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南京大学教务处登载的一篇分析通识教育的文章 - 0 views

jw.nju.edu.cn/news171.html

china university cn 通识教育 edu

shared by Zhongjun Liu on 16 Aug 09 - Cached

文学艺术的思维方式倾向于直觉的、发散性的、情感驱动的，因而解决问题的方式主要是通过情感交流、相互理解、不断沟通来实现的，所谓以情感人；而科学的思维方法是逻辑的、讲究经验验证的、理性驱动的，因而解决问题的方式往往从客观证据出发，强调严密推理，所谓以理服人。
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帮助学生发展远大理想和抱负。
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1．二元论阶段，认为事物都可以截然分为好与坏、正确与错误两类，因此解决问题的办法就是找到那个好的或正确的答案。2．多元论阶段，认识到事物不是可以简单地分为好与坏、正确与错误两类，对于一个问题可以找到多种解决的办法，因此无所谓什么是对、什么是错，什么是好、什么是坏，因而失去前进的方向。3．相对主义阶段，认识到虽然对于一个问题可以找到多种解决办法，但在给定的条件下存在一个最佳的办法，因此，判断事物好坏、对错要基于一定的条件、要确立一定的标准，这也就是所谓“批判性思维”的概念。4．付诸行动阶段。这个阶段名称用的是“Commitment”这个词，它含有责任感、奉献的意思。即当学生的人文社会认知水平达到相对主义阶段后，就可能上升到价值观层面，就会根据自己对社会、对事物的理解和判断，确立明确的奋斗目标，并矢志不移地去追求。
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Zhongjun Liu on 16 Aug 09

发散性的、情感驱动的，因而解决问题的方式主要是通过情感交流、相互理解、不断沟通来实现的，所谓以情感人；而科学的思维方法是逻辑的、讲究经验验证的、理性驱动的，因而解决问题的方式往往从客观证据出发，强调严密推理，所谓以理服人。显然，这两种思维方式无论在日常生活还是在学术活动中都是存在的。尤其在社会文化越来越多元、社会交往越来越频繁的今天，理解和运用这两种思维方式越发显得重要。对于一个社会组织或学术团体的领军人物而言更是如此。我们南京大学是否应该以培养这样的社会栋梁之才为己任呢？

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">发散性的、情感驱动的，因而解决问题的方式主要是通过情感交流、相互理解、不断沟通来实现的，所谓以情感人；而科学的思维方法是逻辑的、讲究经验验证的、理性驱动的，因而解决问题的方式往往从客观证据出发，强调严密推理，所谓以理服人。显然，这两种思维方式无论在日常生活还是在学术活动中都是存在的。尤其在社会文化越来越多元、社会交往越来越频繁的今天，理解和运用这两种思维方式越发显得重要。对于一个社会组织或学术团体的领军人物而言更是如此。我们南京大学是否应该以培养这样的社会栋梁之才为己任呢？ </div>

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复旦－巴黎政治学院双学位硕士项目开始招生 - 0 views

www.sirpa.fudan.edu.cn/...info6317.htm

china cn edu

shared by Zhongjun Liu on 25 Oct 09 - Cached

Zhongjun Liu on 25 Oct 09

新項目，多宣傳。

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">新項目，多宣傳。</div>

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斯坦福大学:牛校定律造就巨人学校图_中国青年网 - 0 views

edu.youth.cn/...t20091105_1069218.htm

china cn edu HEI

shared by Zhongjun Liu on 11 Nov 09 - Cached

Zhongjun Liu on 11 Nov 09

天公何时重抖擞，不拘一格降人才?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">天公何时重抖擞，不拘一格降人才?</div>

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University World News - MALAWI: China to fund new science university - 0 views

www.universityworldnews.com/article.php

china politics edu world

shared by Zhongjun Liu on 06 Jun 10 - Cached

Zhongjun Liu on 06 Jun 10

" build five universities in a decade are ambitious but pragmatic and could be implemented, wa Mutharika said. Malawi was "a nation on the move" with the economy recording high annual growth rates of more than 7%, low inflation rates and a stable exchange rate since 2004." That's the good thing to do...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">" build five universities in a decade are ambitious but pragmatic and could be implemented, wa Mutharika said. Malawi was "a nation on the move" with the economy recording high annual growth rates of more than 7%, low inflation rates and a stable exchange rate since 2004." That's the good thing to do...</div>

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复旦大学校长杨玉良:重塑精神重扬理想_新闻中心_新浪网 - 0 views

news.sina.com.cn/...092718068182_3.shtml

china cn edu university

shared by Zhongjun Liu on 15 Aug 09 - Cached

“大学校长一年级生”
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“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里……”杨玉良告诉记者，他希望大学人仰望天空，同时扎根大地。
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痛恨大学如此忙忙碌碌，随波逐流。
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...19 more annotations...
我们的通识教育要给学生灌输理想主义，但是又要有现实主义
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要有全人类的全球的眼光，最后才是有特定的专业知识。
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　这个顺序也反映了通识教育的要义。
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我试着作为一名复旦的新生来回答你的问题，“为什么我来复旦”，来复旦要读一流的书，做一流的人，最后建一流的社会。
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中国为什么还没有把捐赠文化形成为一种很好的风尚，这跟我们社会和个人缺乏反省能力有关。
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这是因为他们在理想主义的另一面——知识功底不足、现实主义不够，就会在处处碰壁后锐气棱角全无，变得极其世俗。
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现代大学教育制度引进中国之后多数都是成功的，但是很遗憾把中国古代书院制给废了。中国古代的书院制很像现在的研究生院，而且是通识教育。
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恰恰，综合的思考能力是中国传统文化最强的，西方文化强在逻辑思考能力。东方文化吸收了西方理性的、分析的文化后所融合出新的文化思维方式将会主导21世纪。通识教育就是告诉学生主导未来世界的文化是什么，然后教会他们独立思考的能力。
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我们要向学生同时传递科学和人文的精神。
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，比如书院制，集古今中外之优点
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为自主招生只是一小部分学生，通识教育是对所有的本科生。
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只要导师不把自己的亲戚朋友选进来的话，导师来选是最公平的
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高考不能让一部分人的智力发挥到极限，但是自主招生可以，这是另外一种公平的发现。
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考大量记忆性的东西，背工好的人肯定都高兴了，但是对思维能力很强、记忆力不强的人呢，对他来讲不公平。
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撒切尔夫人博客
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现在中国人说话有个缺点，总想隐隐蔽蔽，总想遮蔽一些什么东西。要么就是过度，大谈自主权。
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我们研究一下美国大学的历史，尤其是私立大学，你吃人拿人的你就不自主。美国私立大学到二战之前，是非常自由的，到了二战的时候，为了反法西斯，所以美国政府就安排了大量的资金，要开发新的武器，给了钱就得按政府的指示做啊，所以它失掉了一部分自主权。二战胜利了，它就反弹了，这些学校就强调要自主权，要学术自由。到了60年代以后呢，工业界介入了，工业界给钱建了很多研发中心，又不自由了吧。由于冷战，军方又给了钱，又不自由了。所以到了60年代末，又一次反弹。永远在这之间拉锯。
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博采世界上所有优秀大学的长处，作为我们的办学理念。
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这所大学看上去跟耶鲁一模一样，跟哈佛一模一样，这是一种失败。
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Zhongjun Liu on 15 Aug 09

"所以在西方《资本论》热销，人们都在反思。" 恐怕没有哪一个资本主义国家是完全的自由资本主义国家，也没有人对自由资本主义的弊端如他所说的那么无知，对自有资本主义的反思已不是始于今日。

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"所以在西方《资本论》热销，人们都在反思。" 恐怕没有哪一个资本主义国家是完全的自由资本主义国家，也没有人对自由资本主义的弊端如他所说的那么无知，对自有资本主义的反思已不是始于今日。</div>

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南风窗对话九大名校校长：大学怎么办_新闻中心_新浪网 - 0 views

news.sina.com.cn/...092718068182.shtml

chin cn edu university

shared by Zhongjun Liu on 15 Aug 09 - Cached

　　对于很多人来说，高校，是一个梦开始的地方。香港科技大学朱经武校长在担心只有一批社会精英能进入大学，中间一条大沟，对社会稳定发展不利。对于内地而言，难道，进入了世界上公认的高等教育大众化的阶段，迎接的却是“梦醒时分”？
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学术造假也成了腐败“重灾区”，能搞到钱、拉到课题似乎比学术贡献更重要，一次自主招生“不慎”暴露出权、钱、学交易也不稀奇。
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我们显然已经面对一个疾病缠身的高等教育现状
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高校具有社会普遍出现的丑恶现象和“潜规则”，但高校和社会的良性互动，比如像美国芝加哥大学参与改进周边社区治安的成功典型，却少之又少。
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人们不会只满足于中国的大学校长是一个合格的CEO，争取资源，搞好管理。他们需要对于教育改革有所作为，哪怕只是务实的改革者——事实上，这应该是一个比较恰当的描述。
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他们对改革的边界约束的认识是清醒的，也不会轻言高校的独立自主性。
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真正的想法是私下的，或者说是“牢骚话”，但这并不意味着公开说的就是无意义的。
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“没有道德的教育，就是一种罪恶。”
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Zhongjun Liu on 15 Aug 09

Où va l'université chinoise ? Un dialogue avec 9 chefs d'établissements d'excellence. 　　不幸的是，这样一种状况发生在高等教育被普遍质疑出现信用危机的时候，就有些让人深感不安了。近半年来，顶替门、弑师案、高校排名榜黑幕、校长带头学术造假、大学法学院设立信访专业……无一不是饱受非议、引人关注的公共事件。

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Où va l'université chinoise ? Un dialogue avec 9 chefs d'établissements d'excellence. 　　不幸的是，这样一种状况发生在高等教育被普遍质疑出现信用危机的时候，就有些让人深感不安了。近半年来，顶替门、弑师案、高校排名榜黑幕、校长带头学术造假、大学法学院设立信访专业……无一不是饱受非议、引人关注的公共事件。</div>

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台湾大学校长：学生品性是社会良心最后堡垒_南风窗专访台大校长李嗣涔 - 0 views

news.sina.com.cn/...114718076616.shtml

china taiwan edu cn

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在台湾，不管是执政党还是反对党，重要的人物都是台大的毕业生。
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敦品励学、爱国爱人
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“爱国”就是关心周围的社会，要有热情；
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...4 more annotations...
“大学是社会良心的最后堡垒。”
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将大学生培养成社会的中坚力量
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“通常是将世界上好的人才挖过来。另一种做法，就是对有潜力的年轻人才加以培养。”
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“未来是预防医学的世界，治疗只占健康一部分，关键是怎么样保持健康，这里牵涉科技，牵涉社会运作的模式，牵涉整体社会形态的改变等等，类似这些领域，比如生物医学科技、光电工程，我们都有整合的团队，我们也将培养更多这方面的顶尖人才。
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Trafic de diplômes pour étudiants chinois: de graves irrégularités à Toulon :... - 0 views

www.aujourdhuilachine.com/article.asp

edu china fr france

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：：北语新闻网：： - 0 views

news.blcu.edu.cn/detail.asp

words china cn

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Renewed Attention to Social Sciences in China Leads to New Partnerships With American U... - 0 views

chronicle.com/...10232

china edu

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科学网-美国国家高等教育顾问芬克迪：每位教师都有潜能做得更好 - 0 views

www.sciencenet.cn/...213604.html

china university edu teacher

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Zhongjun Liu on 16 Aug 09

"21世纪的战争不是国家军队间的战争，也不是国家经济间的战争，而是不同的教育系统间的战争。拥有最好的教育系统的国家，尤其是最好的高等教育系统的国家，将成为最昌盛的国家。"

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"21世纪的战争不是国家军队间的战争，也不是国家经济间的战争，而是不同的教育系统间的战争。拥有最好的教育系统的国家，尤其是最好的高等教育系统的国家，将成为最昌盛的国家。"</div>

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上海中医药大学 - 0 views

www.shutcm.edu.cn

china medcine TCM school

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北京中医药大学 - 0 views

www.bucm.edu.cn/...0d5.e3iLch8Lah0Me38Pa3aRbheNe0

china medecine TCM

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China Medical University, Taiwan - 0 views

english.cmu.edu.tw

china medecine TCM

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刘禾：中国人对美国大学的四大误解 - 中国网 - 0 views

www.china.com.cn/...content_18243519.htm

china us edu higher

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Zhongjun Liu on 04 Aug 09

通识教育，全人教育，博雅教育，学院，大学校和小学校，终身教授，博导，（公司）利益冲突。理解西方教育体系必读。

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">通识教育，全人教育，博雅教育，学院，大学校和小学校，终身教授，博导，（公司）利益冲突。理解西方教育体系必读。</div>

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上海中医药大学国际教育学院：中医预科 - 0 views

www.shutcm.com/...zyyk

china medecine TCM edu university

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Zhongjun Liu on 31 Jul 09

中医预科生 [发布日期]： 2009-3-1 [阅读]：1305人次　　课程简介　　为了帮助报考我校本科专业的外国留学生能够较快地了解并适应我校的教学要求，对其针对性地进行升学教育的预备工作，帮助留学生顺利完成语言的适应过程，特开设外国留学生中医预科班。　　课程设置

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">中医预科生 [发布日期]： 2009-3-1 [阅读]：1305人次　　课程简介　　为了帮助报考我校本科专业的外国留学生能够较快地了解并适应我校的教学要求，对其针对性地进行升学教育的预备工作，帮助留学生顺利完成语言的适应过程，特开设外国留学生中医预科班。　　课程设置</div>

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南方周末 - "最牛高三班"牛个啥 - 0 views

www.infzm.com/32111

china edu secondary

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一个班59个学生，全部上重点线：11个上北大，9个上清华，6个上复旦，2个上中科大，2个上香港科技大学，1个上美国麻省理工……这个成都“最牛高三班”，就是成都七中2009级14班。（《成都商报》7月18日）
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Zhongjun Liu on 30 Jul 09

一个班59个学生，全部上重点线：11个上北大，9个上清华，6个上复旦，2个上中科大，2个上香港科技大学，1个上美国麻省理工……这个成都"最牛高三班"，就是成都七中2009级14班。（《成都商报》7月18日）

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">一个班59个学生，全部上重点线：11个上北大，9个上清华，6个上复旦，2个上中科大，2个上香港科技大学，1个上美国麻省理工……这个成都"最牛高三班"，就是成都七中2009级14班。（《成都商报》7月18日）</div>

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欢迎访问周诚教授的个人主页 - 0 views

sard.ruc.edu.cn/zhoucheng

china research cn politics

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钱学森最后一次谈话:中国大学缺乏创新精神_网易新闻中心 - 0 views

news.163.com/...5NB4I2QF0001124J.html

china cn edu HEI

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Zhongjun Liu on 11 Nov 09

"钱学森去世前最后一次系统谈话近日被整理出来。谈话内容是有关科技人才培养问题。钱学森称，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。"

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"钱学森去世前最后一次系统谈话近日被整理出来。谈话内容是有关科技人才培养问题。钱学森称，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。"</div>

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Zhongjun Liu on 11 Nov 09

"钱学森去世前最后一次系统谈话近日被整理出来。谈话内容是有关科技人才培养问题。钱学森称，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。" 网易新闻中心

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"钱学森去世前最后一次系统谈话近日被整理出来。谈话内容是有关科技人才培养问题。钱学森称，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。" 网易新闻中心</div>

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