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Paula Ugalde

Dez tendências de TI em 2015, segundo a IDC - CIO - 0 views

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    " International Data Corporation (IDC) acaba de divulgar as dez principais previsões para a área de Tecnologia da informação e Telecomunicações em todo o mundo, em 2015. A força motriz por trás de todas as previsões da IDC continua sendo a transição acelerada da indústria para Terceira Plataforma, construída sobre os pilares da computação móvel, dos serviços em nuvem, das redes sociais, do Big Data e Analytics, gerando inovação e crescimento. Ao longo dos próximos anos, esperamos ver uma explosão de inovação e de criação de valor em cima da Terceira Plataforma. Esta etapa será impulsionada por uma nova onda de tecnologias de base - aceleradoras de inovação - que estenderão radicalmente as capacidades e aplicações da Terceira Plataforma a todos os setores. Entre as previsões da IDC para 2015, apresentadas por Gens em uma conferência neste início de dezembro, estão: 1. O crescimento dos gastos globais com TIC  2. Entre os gastos com serviços de telecomunicações, os serviços de comunicação de dados sem fio responderão pelo segmento de mais rápido crescimento. 3. Os dispositivos móveis e os aplicativos continuarão crescendo em 2015, mas não no ritmo frenético registrado nos últimos anos. 4. Os gastos com serviços em nuvem continuarão a ser um foco de atividade em 2015. 5. Gastos com soluções de Big Data e Analytics crescerão muito em 2015, envolvendo software, hardware e serviços. 6. A Internet das Coisas é um dos aceleradores de inovação mais importantes para o crescimento e a expansão de valor baseados na Terceira Plataforma de TI. 7. Data centers estão passando por uma transformação fundamental na era da Terceira Plataforma, com as capacidades de computação e armazenamento movendo-se para a nuvem. Explosão de inovações de hardware "cloud-first" e uma maior consolidação entre os fornecedores de servidores, armazenamento, software e redes. 8. A Terceira Plataforma está transformando não apenas
Paula Ugalde

RI UFBA: A Rede como Espaço Multirreferencial de Aprendizagem: construção do ... - 0 views

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    "A Rede como Espaço Multirreferencial de Aprendizagem: construção do conhecimento na produção de inovação em TIC em um Instituto de Ciência e Tecnologia brasileiro, 2013 Autor(es):  Lage, Ana Lúcia Pereira Orientador:  Burnham, Teresinha Fróes"
Paula Ugalde

Caldeirão de Ideias - 0 views

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    "O Caldeirão de Ideias é um Blog destinado a pratica pedagógica, da inclusão digital e a informática educativa. Proposta de inovação tecnológica a serviço da educação e da inclusão. 
Paula Ugalde

UnB Agência - Universidade de Brasília (UnB) - 0 views

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    "Para pesquisadora, sistema de educação dificulta a inovação científica Afirmação da professora Denise de Souza Fleith, do Instituto de Psicologia, foi feita durante o 7º Encontro Preparatório para o Fórum Mundial de Ciência Vivian Palmeira, com colaboração de Amanda Mendes e Rodrigo Guerra - Secretaria de Comunicação da UnB / Ascom do MCTI"
Paula Ugalde

(17) Recursos Educacionais Abertos no Brasil: o Estado da Arte, Desafios e Pe... - 0 views

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    RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO BRASIL O Estado da Arte, Desafios e Perspectivas para o Desenvolvimento e Inovação", 2013 traduzido para pt
Paula Ugalde

Zotero | Groups > Educação Aberta > Library - 0 views

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    "Comunidades de aprendizagem emergentes: uma abordagem à educação disruptiva, 2-13 Spilker, Maria João; Nascimento, Lauriza Este artigo pretende apresentar algumas reflexões sobre ambientes de aprendizagem e a sua força inovadora e disruptiva, quer a nível do indivíduo aprendente, bem como no âmbito das políticas institucionais.Parte-se de questões orientadoras e explora-se as implicações advindas do acesso aberto e universal ao saber para o aprendente e as instituições de ensino superior, até hoje, detentoras do conhecimento e de sua transmissão. Pretende-se, por conseguinte, ser um contributo para com as futuras reflexões acerca dos ambientes pessoais e institucionais de aprendizagem em linha, quando em movimento de abertura, de inovação disruptiva, os quais se caraterizam por uma natureza desconstrutiva e permissiva ao input da inteligência coletiva, nomeadamente a nível de recursos e práticas educacionais, implementadas na consideração à aprendizagem na Sociedade em Rede.
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