Group items tagged

Aux Pays-Bas, onze écoles ont vu le jour le mois dernier. Destinées à accueillir près d'un millier d'élèves entre quatre et douze ans, elles fonctionnent sans aucun tableau, emploi du temps, livre ou cartable. Il n'y a, en plus, pas de réunion entre parents et professeurs (elles se font via Skype). Selon le Spiegel, qui a consacré une enquête à ces établissements d'un genre nouveau, les élèves se servent à la place d'une tablette numérique. Aux parents et aux élèves de déterminer son propre planning, de définir leurs vacances scolaires. Seule contrainte : les élèves doivent être en classe entre 10h30 et 15h. L'école elle-même peut les accueillir de 7h30 à 18h30.

Les élèves et les parents peuvent également composer eux-mêmes le programme. Toutes sont des modules facultatifs sauf trois qui demeurent incontournables : l'arithmétique, la lecture et la compréhension de texte. Au fil de l'année, les parents peuvent contrôler, via la tablette, la progression de leur progéniture et adapter le cours au besoin.

Le rôle même du professeur est modifié. Hormis quelques cours très spécifiques, il interviendra plutôt comme un assistant lorsqu'un élève se retrouvera en difficulté face à un exercice ou un cours. L'objectif est de leur permettre d'atteindre le prochain niveau dans le programme d'apprentissage à leur propre rythme, le professeur n'intervenant que lorsque l'enfant est à la peine.

Les marchands vont-ils nous refaire le coup du mythe des machines à apprendre 

le besoin du recours à l’informatique étant à la fois plus fréquent et plus ponctuel :

Les demandes de classes mobiles

35203 35203 « A Blueprint for Bringing Digital Tools Into Schools | Main Big 1-to-1 Tablet Initiatives Halted in North Carolina, Texas

Two large-scale efforts to put digital tablets in the hands of students, including the largest deployment to date of the much-publicized Amplify tablets, have been halted.

the program fell short of its mission due to a combination of unrealistic goals, insufficient planning and project management, lack of consistency with existing FBISD curriculum development standards, and poor contract management practices

Les membres du groupe de travail ne sont, en grande majorité, nullement experts du sujet traité,

Une grande partie des affirmations avancées dans ce rapport sont dénuées de tout fondement scientifique et ne reflètent que les préjugés ou opinions des auteurs.

il apparaît au vu de la littérature scientifique disponible qu'un petit enfant aura toutes les chances de grandir infiniment mieux sans tablette.