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Home/ CITEP PLE 2014 comisión 1/ Group items tagged diigo

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cecilia flood

Mi PLE - 2 views

Cecilia, fijate que en el campus he incluido un power con ayudas para subir imagenes a DIIGO. cariños

mi_ple

started by cecilialasa on 11 May 14 1 follow-up, last by cecilia flood on 11 May 14
Alexis Blanklejder

Reflexiones de docentes que construyen su PLE | e-aprendizaje - 7 views

e-aprendizaje.es/...docentes-que-construyen-su-ple

shared by Alexis Blanklejder on 22 May 14 - No Cached
cecilia flood liked it
  • Creo que son bastante reveladores del nuevo paisaje que se dibuja ante los docentes que se acercan a las TIC y muy motivantes para quienes aún no lo han hecho.
    • cecilia flood
      cecilia flood on 22 May 14
       
      Ejemplos concretos de docentes que reflexionan sobre sus PLE
  • la existencia de google reader
    • Humberto N. Jimenez V.
      Humberto N. Jimenez V. on 23 May 14
       
      Lastima que dejo de funcionar
  • Durante el transcurso del curso y de las tareas he ido acercándome a herramientas, a redes, y he ido tomando conciencia lo que sería una“Comunidad de aprendizaje virtual”.
    • Humberto N. Jimenez V.
      Humberto N. Jimenez V. on 23 May 14
       
      La misma sensacion he tenido y comenzado a diaramar como aprovecharla en nuestra aula virtual, y con mis compañeros a la hora de compartir informacion. Nos facilita las cosas 100%
  • ...6 more annotations...
  • porque era más extenso de lo que me pensaba
    • Humberto N. Jimenez V.
      Humberto N. Jimenez V. on 23 May 14
       
      Lo mismo me paso a mi que ha ido y venido varias veces
  • Una buena reflexión te puede ayudar a darte cuenta de qué tienes al alcance de tus manos, qué estas utilizando, qué puedes utilizar, qué es lo qué haces en tu día a día y qué es lo que puedes hacer.
    • Humberto N. Jimenez V.
      Humberto N. Jimenez V. on 23 May 14
       
      Algo asi como hacer un alto y ver que hacemos, tomando conciencia de como mejorarlo y al hacerlo colaborativo enriquecerlo.
  • Conceptos como autonomía, autogestión, atención a la diversidad,..
    • Soledad Lucero
      Soledad Lucero on 24 May 14
       
      PLE
  • Donde pongo el ojo… pongo un marcador. No encuentro otra manera mejor de definir la construcción de mi PLE (Personal Learning Environment). El mayor acercamiento que había tenido a las nuevas tecnologías para formar mi entorno personal de aprendizaje era tener una cuenta en twitter y otra en facebook. Sin relación la una con la otra.
    • Soledad Lucero
      Soledad Lucero on 24 May 14
       
      es un ejercicio que debería empezar a aplicar
  • Es decir que a través de un PLE podemos compartir experiencias y aprender de otras personas. Es una idea fantástica, sobre todo teniendo en cuenta que mi trabajo es como docente y necesito reciclarme cada día.
    • Soledad Lucero
      Soledad Lucero on 24 May 14
       
      Me gusta ésta reflexión, en mi historia educativa no se hacia hincapie en el valor del trabajo grupal, hoy trasladado a lo virtua
  • Scoop.it
    • Alexis Blanklejder
      Alexis Blanklejder on 04 Jun 14
       
      Esta página tiene una presentación que dice Humanrithm: salvando a la web del caos. Parece una publicación similar a Diigo. ¿Cuantas más aprender? Hay una superior al resto o depende de uno? 
  • cecilia flood on 22 May 14
     
    ¿Quién se anima a subrayar o marcar lo que considere interesante de este material? Así lo trabajamos en forma colaborativa!!!!
Fernando Javier Quiroga Villegas

Arrancando - 4 views

Yo he integrado la herramienta en mi barra google y marque algunas páginas relacionadas con moocs.

started by Alexis Blanklejder on 02 May 14 1 follow-up, last by Fernando Javier Quiroga Villegas on 03 May 14
leandromb

Probando - 4 views

Creo que has llegado a Destino y yo también. Buen comienzo!

Descubriendo diigo

started by Soledad Lucero on 30 Apr 14 1 follow-up, last by leandromb on 02 May 14
cecilia flood

Finalizando... - 4 views

Gracias Cecilia!! Queda la herramienta para seguir probando!!

started by cecilia flood on 09 Jun 14 2 follow-ups, last by cecilia flood on 17 Jun 14
anajolly854

PLEs con mirada docente - 5 views

diigo.com/01ttqm

ple

shared by anajolly854 on 10 May 14 - No Cached
cecilia flood liked it
  • anajolly854 on 10 May 14
     
    Me resultó atractivo este "sitio" (¿?) Para mi, archiprincipiante en la temática me vino muy bien
  • erobello on 10 May 14
     
    Gracias!!
adantin

mi_PLE - 5 views

shared by adantin on 16 May 14 - No Cached
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  • adantin on 16 May 14
     
    Hola, aqui les dejo mi PLE. Espero puedan visualizarlo correctamente. Estoy aun aprendiendo a utilizar DIIGO. Cualquier cosa puedo subir el URL si es que asi no se aprecia bien, Saludos, Analia
  • cecilia flood on 17 May 14
     
    Analía: Es muy clara la representación de tu PLE. El uso de los colores ayuda a delimitar los ámbitos. Cariños!
josemflores

MYPLE - 0 views

shared by josemflores on 24 May 14 - No Cached
  • josemflores on 24 May 14
     
    AQUI VA MI PLE , DESPUES DE VARIOS INTENTOS YA QUE LA PRESENTACION DEL DIIGO NO ES IGUAL EN WINDOWS8 , ESPERO PODER VERLA YA QUE ES LA TERCERA VEZ QUE INTENTO
  • cecilia flood on 25 May 14
     
    José María. Lo has logrado! Muy buen trabajo! cecilia
silsoto

2014 Documento Colaborativo EVA y PLE comisión 2 - Dibujos de Google - 16 views

docs.google.com/...edit

shared by silsoto on 24 May 14 - No Cached
    • erobello
      erobello on 24 May 14
       
      Me pareció muy interesante el trabajo que hicieron.  Considero que quizás los nodos podrían simplificarse a unas pocas palabras para hacer más amigable la lectura. Además, considero que hay ciertos nodos que no son exclusivos de uno u otro entorno. Por ej.,el nodo programas interactivos podría ser empleados en un PLE como en un EVA. Lo mismo ocurre con el nodo de la trascendencia de los límites académicos y formales... (por ej. si en un EVA se pude poner acceso a un video o página fuera de la plataforma con la cual se diseñó el EVA). Saludos Elizabeth
    • dgambetta
      dgambetta on 25 May 14
       
      Creo que el foco de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, define responsabilidades claras, pero a veces, dependiendo de la forma de abordarlo o las herramientas utilizadas, se promueva que dichas responsabilidades se diluyan. Si un docente se para frente a un curso y un alumno escucha la clase magistral, pareciera configurar que la responsabilidad total del aprendizaje es del docente y si en cambio el alumno se inscribe en un curso virtual, la responsabilidad es del alumno... Por lo tanto, lo interesante del enfoque PLE y que veo indicado en el documento de esta comisión es el sentido de "responsabilidad". Dada las características de los PLE, "obligan" a que el rol del alumno sea más activo por su aprendizaje y no un simple consumidor de información. Saludos!
    • erobello
      erobello on 25 May 14
       
      A mí lo que me preocupa de todo esto es que parece que está quedando la idea de que mágicamente incluir herramientas de la web 2.0 va a hacer que haya más interacción entre todos y que el aprendizaje sea colaborativo...La creatividad y el trabajo en grupo (bien entendido) sin una adecuada DIRECCIÓN no sirven mucho. He participado de clases presenciales que he tenido un trabajo de metacognición supremo y también hay clases virtuales donde nadie dialoga con el otro... como un montón de opiniones en el ciberespacio... eso tampoco sirve mucho para lograr un aprendizaje significativo aunque tengamos buenas herramientas colaborativas y se nos de rienda suelta a la creatividad. Creo que si nosotros no empezamos por casa DIALOGAR CON EL OTRO... mucho menos podemos pretender que mágicamente nuestros alumnos lo hagan en un contexto formal o informal de enseñanza aprendizaje. Saludos Elizabeth
    • dgambetta
      dgambetta on 25 May 14
       
      coincido, y aplica en todos los ámbitos, no solo educativo. En mi ámbito profesional, hay personas que creen que implementar un determinado software dará beneficios en si mismo (y este es sólo una herramienta o un medio para conseguir un objetivo establecido..). Con respecto a la "magia" que hablas, también coincido e interpreto que lo potente de estos cursos radica en tener el panorama de las tendencias actuales, discutir al respecto y sumar herramientas o conceptos que ahora o mañana puedan utilizarse para mejorar alguna estrategia de enseñanza-aprendizaje. Saludos, David
    • erobello
      erobello on 26 May 14
       
      David, Sí, tenés razón en que es muy importante estar actualizado porque el mundo está cambiando y no podemos permanecer como dinosaurios (vivos???) en él. Además, siento como un gran desafío adecuarme a esto ya que nosotros crecimos con la tiza y el pizarrón. Esperemos estar a la altura de las circunstancias. Saludos Elizabeth
    • azrugna
      azrugna on 28 May 14
       
      Me genera cierta dificultad para la lectura. Veo que está muy recargado. Además, los programas interactivos no son exclusivos del EVA. Muchos foros son de libre acceso sin estar en un EVA
  • ...1 more annotation...
    • silsoto
      silsoto on 03 Jun 14
       
      Soy Silvina Soto de la comision 1. Coincido con varios de los participantes, en que el documento de mi comision, se podria decir que es mas "didactico" pues de un vistazo tenemos un idea general de los conceptos clave (lo que por otra parte dificilmente hubiese podido lograr, de haber trabajado individualmente. En lo personal, el trabajo colaborativo, me ayuda mucho a "enfocarme").  Por otra parte creo, que el documento de la comision 2 (si bien requiere un mayor esfuerzo y tiempo en la lectura), aporta un analisis mas detallado, y a varios niveles. Es sumamente completo. Felicitaciones por el trabajo!!
  • dgambetta on 25 May 14
     
    Opinión sobre el documento colaborativo comisión 2
  • cecilia flood on 25 May 14
     
    Qué bien que estemos usando este espacio para analizar los mapas conceptuales! Quién más se suma!!
  • Andrea Rey on 28 May 14
     
    Antes que nada, comento que no pude encontrar la opción "sticky notes" en Diigo, por lo cual uso esta vía para opinar sobre el documento colaborativo de la comisión 2. Si alguien me pudiera ayudar con el recurso "sticky notes", se lo agradecería. La crítica que les hago es la misma que me hicieron mis compañeros ante mi primera intervención en la construcción de este documento y es que los cuadros de textos que se incluyen están muy sobrecargados de palabras lo cual dificulta una lectura ágil del mapa. Cuando se me observó esto y vi los cambios que resultaron al reducir el texto, comprendí que visualmente se produce un mejor efecto. En contra partida, los conceptos son muy completos y están muy bien desarrollados. ¡Buen trabajo!
cecilia flood

Última semana! - 1 views

started by cecilia flood on 22 May 14 no follow-up yet
cecilia flood

aquí va mi ple - 3 views

Muy buena la forma de representar el PLE! La forma espiralada también la tomó una compañera de la comisión! Interesante propuesta!

mi_ple

started by ceciliagaliana on 21 May 14 1 follow-up, last by cecilia flood on 21 May 14
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