美国教育协会将苏斯博士的生日，即3月2日，定为全美诵读日，也称苏斯诵读日。在这一天，人们互相朗诵苏斯博士的作品，把这作为一项有趣的公民义务。

在给孩子写写画画的大家里，苏斯博士肯定该归入一种另类。他完全把孩子当作大人一样看待，最大限度的“放纵”他们：让他们痛痛快快地“胡说八道”、“大闹天宫”。他甚至敢于激发他们潜意识中被压抑的自我，不惜以躁动不安作为代价。让孩子们从苏斯博士那里品味淋漓尽致的痛快吧，可是有一点要记住，千万不要在睡前讲！

 家具    每一个家庭都有必不可少的桌子、椅子、沙发等，这一些都可以成为感统练习天然的器材。如把椅子排好队，让孩子进行钻、爬、绕障碍跑等等，发展了他们的本体（全身肌肉、肌腱和关节）的组合和协调；让孩子把沙发垫子全部叠成“小山”，再让孩子爬上去，可以练习他们身体触觉、前庭感觉（重力、空间、运动），平衡能力、协调能力；在房间的地板上，成人还可以让孩子学开飞机（以腹部为中心，身躯紧贴地板，头颈部抬高，双手双脚伸展提高），学乌龟躺仰（仰卧，抬头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地）等，可以发展他们的平衡能力；如果家里桌子大一些的，还可以让孩子绕桌子的四条腿爬，可以发展他们的前庭感觉、视觉等。

日常用品    别小看生活中的小东西，如报纸、毛巾、纸盒、书本等。让孩子们把报纸撕出各种形状，可以发展他们的空间感觉；让孩子把纸盒当球筐投篮，可以发展他们的手眼协调能力和本体感觉（对距离的判断）；把毛巾用来“拔河”，可以发展他们全身肌肉、肌腱、关节和协调；让孩子把不同厚度的书本来玩“叠罗汉”，可以发展他们的触觉、视觉、平衡能力及控制能力；如果把这些不同材料的“玩具”进行各种组合，到达的目的和效果会更多、更强。家中都有各式各样的瓷制品，如碗、茶杯、勺子、盘子、碟子等等。孩子们也很喜欢把他们弄出声音。通常，成人会马上制止他们这样做，但孩子们乐此不疲。我们不妨让他们自由地去摆弄这些可以发出声音的东西吧，它们也可以发展孩子们的听力呢！如果说，孩子们能发现其中的奥秘制造出动听的打击乐，还能懂得体会别人的感受而控制自己玩器材的行为，那该有多好呢！

体智能专家林永哲