I Elevprodukt undersøker vi bl a om nye verktøy på Internett (web2.0) har potensial til å støtte elevene i prosessen når de jobber
med informasjonssøk og kildevurdering.
Forskningsspørsmål
* Hvordan søker elevene etter informasjon på Internett?
* Hvordan evaluerer elevene troverdigheten i informasjon på
nettsteder? (Hvilke kriterier bruker de -‐ hvis noen?)
* Hvordan støtter læreren elevene i prosessen fra informasjonssøk
til sluttprodukt?
* Hvordan benytter elevene informasjon fra ulike kilder i sluttproduktet?
* Hvordan skal teknologi designes for å stimulere elever til utforskende læring?
Hvordan skal bruken av teknologi tilrettelegges?
* Hvordan foregår overgangen fra "interaktiv intuisjon" til verbalisert forståelse
"Min kamp" av Karl Ove Knausgård teller nå 6 bind. Bøkene har utløst en stor debatt, bl.a. om sjanger. Er dette roman eller selvbiografi, eller begge deler?
A-tekst - husk å søke i a-tekst! Mye bra stoff om forfattere, sjangre, tema++ Sekundærlitteratur i store mengder. Spør gjerne bibliotekaren om hjelp til å søke. For å komme inn på sidene må du gå til DMVS Skolebiblioteket på It's og klikke på lenken til høyre på siden.
Students don't go for fancy visuals and they definitely gravitate toward one very plain user interface: the search engine. Students are strongly search dominant and turn to search at the smallest provocation in terms of difficult navigation.
When students want to learn about a company, university, government agency, or non-profit organization they turn to search engines to find that organization's official website. They don't look for the organization's Facebook page.