Webquest es un modelo de aprendizaje que se basa en la investigación y el trabajo cooperativo por parte de los alumnos.La mayor parte de la información manejada por los alumnos es de la Web mediante una exploración dirigida y que termina con la presentación de unas conclusiones, en nuestro caso de tres maneras diferentes: mediante un trabajo en Word, una presentación en PowertPoint y por último un debate sobre el tema en cuestión
Llamamos proyecto Atlántida a un colectivo plural de profesionales de diferentes etapas y grupos de trabajo y centros: profesorado de infantil, primaria, secundaria y educación de personas adultas, profesorado de universidad; centros educativos completos plenamente integrados en el Proyecto o que colaboran puntualmente en alguna tarea. El citado colectivo, pretende reflexionar sobre la problemática actual de la escuela pública, y proponer mejoras teniendo en cuenta la situación social, afectiva y económica tanto de los padres como de los profesores y alumnos, con la intención de desarrollar aquellos valores que favorezcan la organización y funcionamiento democráticos de la escuela.
Esta WebQuest está planteada como una propuesta de trabajo para que los/as alumnos/as a través del estudio de una enfermedad frecuente, a pesar de los avances tecnológicos y científicos inicien con interés el tema del curriculo "Salud y Enfermedad. El objetivo perseguido es que los alumnos/as además de adquirir unos contenidos conceptuales de la enfermedad también adquieran procedimientos en lo que se refiere a prácticas de higiene y prevención y actitudes de responsabilidad en cuanto a sentirse parte de la solución del problema respetando y exigiendo normativa adecuada.
Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.
Among BIO 2010's top recommendations is the need to involve students in working with real data and tools that reflect the nature of life sciences research in the 21st century
support the importance of utilizing primary literature, designing and implementing experiments, and analyzing results in the context of a bona fide scientific question
analytical skills necessary to become a scientist. Incorporating these basic scientific methodologies in undergraduate education leads to increased underg
raduate and post-graduate retention in the sciences
Here, we present a new platform for faculty to keep current with the rapidly changing field of bioinformatics, the Integrated Microbial Genomes Annotation Collaboration Toolkit