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manuelm ch

Enamorarse produce un efecto cerebral similar a una dosis de cocaína - 20minu... - 1 views

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    Artículo periodístico sobre el efecto del amor en el cerebro
manuelm ch

Climate Change: Climate Reel - 0 views

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    Colección de cortos de la NASA sobre los efectos del cambio climático
Pedro Miguel

Las personas centenarias comparten más genes con los jóvenes que con los octo... - 1 views

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    Ampliable a la conversación con @Banchsinger en Twitter: Cuál es el efecto y cual es la causa.
rmollap Rafa

Animacions de McGraw Hill en castell¡a (hispano) - 1 views

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    Animacions de McGraw Hill en castellà (hispano): Spanish Animations Actividad citotóxica de las células T contra las células blanco Antigenos dependientes de las células T Bomba de intercambio sodio-potasio Bomba de intercambio sodio-potasio Canales controlados por la diferencia de potencial y el potencial de acción Caracteristicas únicas de la meiosis Combinación de conmutadores: el operón lac Cómo bloquean la división celular los genes supresores de tumores Cómo surgen los priones Comparación de meiosis y mitosis Conjugación bacteriana: Transferencia de un plásmido Contracción del sarcómero Control del ciclo celular Control del la expresión génica en eucariotas Duplicación del ADN bidireccional Efecto de las ondas de sonido en las estructuras cocleares Elaboración de vacunas El represor de triptófano Endocitosis y exocitosis Endonucleasas de restricción Espermatogénesis Estimulación de la replicación celular Experimento de Hershey y Chase Experimento de Meselson y Stahl Factores de transcripcion Fases de la meiosis Fotofosforilación ciclica y no ciclica Función de la sinapsis neuromuscular Hipersensibilidad mediada por IgE (tipo I) Hormonas y secreción gástrica Horquilla de replicación del ADN La replicación del ADN Lisosomas Mecanismo de acción de la hormona esteroide Mitosis y citocinesis Movimiento del oxigeno y del dióxido de carbono en el cuerpo Orientación aleatoria de los cromosomas durante la meiosis Pasos en la clonación de un gen Polimorfismos de longitud de fragmento por enzima de restricción (RFLP) Procesamiento del ARN por parte de los espliceosomas Procesamiento de la información de los genes: Procariotas frente a eucariotas Producción de anticuerpos monoclonales Propagación del potencial de acción en un axón sin mielina Reacción en cadena de la polimerasa Replicación del VIH Retroinhibición de las vias bioquimicas Segundos mensajeros:cAMP Sintesis de proteinas Sistema de transporte de electrones y sintes
manuelm ch

Flood Maps - 0 views

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    Mapas (googlemaps) que simulan el efecto del incremento del nivel del mar
manuelm ch

Un juez anula el atajo legal de las eléctricas para instalar molinos · ELPAÍS... - 0 views

  • El juzgado número 2 de lo Contencioso de León ha dado la razón a la Sociedad Española de Ornitología (SEO-Birdlife) y a la asociación Urz y ha anulado el primero de los 13 miniparques en los que se dividía el proyecto y con los que las eléctricas y la Junta de Castilla y León intentaron eludir una declaración de impacto ambiental completa.
  • Dividir los proyectos es más que habitual pero la justicia comienza a poner coto a esta práctica, con la que las empresas eluden la tramitación ambiental y además ganan más dinero por la prima por el kilovatio generado.
  • Es consustancial a los parques eólicos su carácter unitario, de modo que los aerogeneradores necesariamente han de compartir, además de las líneas propias de unión entre sí, unos mismos accesos, un mismo sistema de control y unas infraestructuras comunes de distribución o transporte de electricidad, de tal suerte que no es posible descomponer, a efectos jurídicos, un parque eólico
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  • Un portavoz de la Asociación Empresarial Eólica admitió que es frecuente la fragmentación, principalmente para poder acceder a la prima a la electricidad eólica, a la que legalmente no pueden acogerse los parques de más de 50 megavatios. La Administración conoce y tolera la situación
manuelm ch

Conectados. La era de las redes sociales · ELPAÍS.com - 1 views

  • El éxito de las redes sociales ha sido fulminante. Los expertos no encuentran ningún otro producto que haya recibido una acogida tan veloz y masiva. Tuenti y Twitter nacieron hace sólo cuatro años; Facebook, seis, y la pionera MySpace hace siete. Hoy, 940 millones de personas las componen en todo el mundo
  • todas tienen en común que están formadas alrededor de las personas, dejando ver las líneas invisibles que son las relaciones que nos unen
  • Facebook
  • ...29 more annotations...
  • 400 millones de personas,
  • red social" ya casi sólo se utiliza para las páginas de Internet tipo Facebook, la expresión posee un sentido mucho más amplio.
  • Quedan aún muchas incógnitas y todavía no se sabe exactamente cómo funcionan estos mecanismos ni cómo se contagian.
  • Cuando una persona aprende el efecto total que tiene en la red social, ya no puede creerse una isla. Estamos conectados".
  • Cómo es posible que yo tenga más de 100.000 fans?
  • Detrás de cada uno de esos números no hay un amigo íntimo. Pero sí utilísimos "lazos débiles",
  • Antes se formaba parte sólo de tres redes sociales: la del lugar donde vivíamos, la de la familia y la del trabajo, que se solapaban entre ellas. Hoy puedes estar en un montón de redes a la vez y, además, elegirlas tú
  • Uno de los usos más pragmáticos de crear una compacta red a nuestro alrededor es el laboral.
  • España se ha enamorado enseguida de las redes
  • Aunque llegó tarde a Internet (se acaban de superar por primera vez los 25 millones de internautas) y se acarrean problemas históricos en el acceso en zonas rurales, las conexiones desde el hogar y el precio de la banda ancha
  • encajan bien con nuestro carácter hipersociable
  • Los usuarios de Internet en nuestro país son sobre todo los jóvenes, precisamente la franja de edad más aficionada a las redes.
  • Para estos españoles más jóvenes, Internet es sinónimo de Tuenti.
  • Ahora, tuenti ha llegado incluso a los niños. Aunque en teoría las redes sociales en España sólo pueden admitir a mayores de 14 años, en la más popular del país abundan las clases enteras de doceañeros que dicen tener 14. En 1º de la ESO usan las redes sociales un 40%
  • A diferencia de los adultos, cuando llegan a casa siguen relacionándose con los amigos que acaban de ver en persona.
  • Son un instrumento de socialización, mejoran su autoestima y habilidades sociales justo en un momento, la adolescencia, que se caracteriza por la inseguridad. Les da más seguridad en sí mismos
  • son malas
  • están encerrados en casa todo el día por su culpa
  • es gusta salir con los amigos, más que Internet; las redes no son un sustituto, sino un complemento
  • Al revés. Las utilizan los que tienen mejor rendimiento. Los chicos que mejores notas sacan suelen ser los más maduros también en el ámbito social
  • suspenden por su culpa
  • mitos sobre el uso que hacen los chavales
  • Aunque hay excepciones y conviene educarlos para que sean responsables
  • Si todo el mundo está en Facebook y los jóvenes están en Tuenti, podría decirse que los influyentes están en Twitter
  • En su simplicidad está su poder
  • Quien elija bien a quién seguir recibirá como premio y sin hacer nada la información que más interesa a sus contactos (y que gracias a la magia de las redes seguramente será la que más le interese a él también). Y todo a la velocidad del rayo
  • Lo más importante es la cultura que existe detrás de la tecnología"
  • Para el estudiante es difícil ser pasivo en el aula cuando con una búsqueda en Google puede rebatir al profesor
  • Es una crisis de poder en toda regla.
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    Artículo de prensa sobre redes sociales
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