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"Si on croit que le fracture numérique est derrière nous et que le savoir est à la portée de nos écrans grâce aux MOOCs, on rêve un brin (de la grosseur d'une fibre optique). Dans l'angle mort, il y a cette fracture de la bande passante qui divise le monde entre une très petite minorité équipée pour accéder aux cours en ligne, et tous les autres qui ne peuvent même pas y penser." Du rôle des bibliothèques publiques dans tout ça.

"Un nouveau trip, je lance un blog pour dépanner les bibliothécaires qui ont du mal avec l'informatique et internet. Oui, la fracture numérique existe aussi dans nos métiers. Je voudrais dire aux néophytes qu'il ne faut pas culpabiliser, avoir honte de ne pas savoir. Tout s'apprend, ceux qui sont à l'aise avec ces outils ont aussi eu une phase d'apprentissage. Et même les geeks découvrent de nouvelles choses ! Le fait de vouloir avancer est déjà un grand pas. Alors ce blog est là pour vous aider : http://sosgeek.blogspot.fr/ Faites-y part de vos lacunes et difficultés. Ca fera peut-être un flop total, mais peut-être que non !..."

(Lu dans la lettre Complément d'objet n°267) Le fossé numérique en France, rapport du Centre d'analyse stratégique, avril 2011. Constatant que l'usage et l'accès aux réseaux et aux technologies numériques est devenu l'une des conditions d'intégration dans notre société, cet état des lieux met en évidence l'existence de trois fossés numériques, générationnel, social et culturel. En France, 18 % des plus de 65 ans utilisent Internet contre 65 % au Danemark et 68 % en Finlande ; 34 % des personnes aux plus faibles revenus ont un ordinateur à domicile et 28,2 % une connexion à Internet contre respectivement 91 % et 87,1 % pour les revenus les plus élevés ; les personnes les moins diplômées utilisent peu l'outil informatique. Ce rapport établit un lien entre moindre réussite scolaire et absence d'un ordinateur et d'Internet à domicile. Il constate que les inégalités se creusent dans la population la plus jeune et alerte sur le risque que « ces fossés sociaux et culturels risquent de perdurer tout au long de leur vie et les placerait un peu plus à l'écart de la société ». Il relève de "nouveaux clivages avec l'Internet mobile" et atténue l'idée d'une fracture géographique très importante entre les zones urbaines et rurales. Des propositions pour rééquilibrer ces écarts sont avancées, par exemple : dans le cadre du plan de développement des nouvelles technologies à l'école, favoriser l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) pour une meilleure prise en compte de l'hétérogénéité et accorder une place particulière aux 15-24 ans qui n'ont pas accès à la Toile à leur domicile ; instaurer un tarif social de l'Internet ; déployer des espaces numériques publics avec un accès gratuit au Réseau et des formations pour les ménages aux plus faibles revenus ; familiariser les personnes âgées à l'informatique et mettre en place des espaces numériques dans les maisons de retraite

"Plusieurs bibliothèques américaines planchent sur un projet de prêt de wifi en direction des populations défavorisées. Plus de 100 millions d'Américains seraient privés de connexion Internet à leur domicile, faute de moyens. Subventionnées par la fondation Knight, la bibliothèque publique de Chicago et la bibliothèque publique de New York (NYPL) s'apprêtent à prêter des bornes wifi à leurs usagers. La durée de prêt serait de trois semaines dans le cadre du programme "Internet To Go" de la bibliothèque publique de Chicago, et de un an pour le projet "Check Out The Internet" de celle de New York. L'offre ciblera les ménages sans accès à Internet. Ce sont les premières initiatives d'envergure du genre aux États-Unis, mais la NYPL collabore déjà avec les bibliothèques de l'Etat du Kansas et du Maine pour voir comment un programme similaire pourrait être développé dans des zones moins densément peuplées."

"« L'absence de compétences numériques est une nouvelle forme d'illettrisme ». Cet avertissement de Nelly Kroes, ancienne commissaire européenne chargée de la stratégie numérique pointe l'urgente nécessité de former les citoyens aux compétences numériques essentielles dans un environnement qui requiert une véritable littératie numérique et informationelle. Les enjeux de cet apprentissage citoyen sont nombreux : l'employabilité (car demain 90% des emplois nécessiteront une maîtrise des compétences numériques de base) mais aussi l'accès aux services numériques du quotidien ou l'accompagnement des enfants et des jeunes dans l'utilisation du web et des réseaux sociaux. Dans ce contexte, laplacenumerique.fr propose un service régional d'un nouveau type, associant différents services de formation, de veille et de coproduction de ressources pédagogiques qui ont été présentés lors de l'atelier 1 du séminaire du 8 juin 2015."

"L'association lyonnaise DocForum organise des rencontres autour des enjeux techniques, économiques et socio-culturels de la société de la connaissance. En juin dernier, elle a organisé un séminaire sur l'appropriation du numérique par les publics en difficultés, Le numérique ce n'est pas exclusif. Cet après-midi a été l'occasion d'identifier les actions proposées dans les différents espaces publics numériques, ainsi que par d'autres acteurs de l'action sociale."