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Pág.101: Uma Aventura no Palácio da Pena: O texto é longo, mas com um vocabulário acessível. Dada a sua extensão, pode sugerir-se aos alunos a sua leitura prévia, em casa. Esta abordagem permitirá trabalhar com os alunos o modo como os autores misturam factos reais com imaginação na construção dos seus textos, podendo servir como um modelo para o ensino da escrita. Este texto é uma reprodução de informação retirada da internet com os horários e o preçário de locais de atracção turística do concelho de Sintra. A sua exploração foi planeada de modo a permitir que os alunos desenvolvam estratégias específicas de localização de informação, associadas às perguntas de compreensão literal, bem como de integração e coordenação de informações específicas em função de condições definidas nas perguntas. Assim, neste texto, a maior parte das perguntas é orientada para o processo de reorganização. Pág. 109: Monumentos, Museus e Parques do concelho de Sintra: Um factor de dificuldade acrescida reside na necessidade de recorrer a operações de cálculo para respondera algumas das perguntas. As sugestões da personagem Vicente Inteligente visam activar no aluno o uso de estratégias para lidar com esta solicitação.

Ana Maria Magalhães fala sobre "Uma Aventura no Palácio da Pena" obra escrita a pedido do presidente da câmara ... Sintra já foi palco de "Uma Aventura..." por duas vezes. Qual a relação que tem com a Vila Património Mundial? "Visita de autor" à Escola Agostinho da Silva no dia 5 de Março de 2011.

Sítio que revela a cultura das nossas aldeias, ligada aos ditos populares, aos linguajares e lengalengas

Como montar, estruturar, contar, escrever uma história: materiais e um exemplo metodológico. Abordagem que deve ser utilizada no 1º Ciclo.

Levantamento de questões relacionadas com a implementação do referido acordo, principalmente no que se prende com o papel das escolas neste processo - sua razoabilidade,adaptabilidade, reações dos intervenientes e utilizadores, que mais diretamente lidam com a mudança ( professores e alunos).

A polémica sobre o "falar popular" - estará correto contemplar nas aulas a reflexão sobre as variantes populares da língua? Reflexão sobre as variedades típicas da fala, maneira eficaz de trabalhar as formas de expressão de diferentes grupos sociais, a diversidade linguística e constatar que a língua é dinâmica.