Se trata de una página web que ofrece ejercicios interactivos de Lengua castellana. En este sentido, encontramos distintos apartados para trabajar tanto la comprensión lectora como la gramática (hay ejercicios de léxico, morfología y sintaxis). Desde mi punto de vista, resulta muy interesante que para enseñar la comprensión lectora se recurra a distintos fragmentos a los que hay que elegir un título entre varias posibilidades, puesto que es una excelente forma de demostrar si se ha entendido bien el texto.

Ana María Margalló y Mireya Manersa proponen una secuencia didáctica para enseñar a escribir, basada en la comprensión lectora y en la producción escrita. Para ello, los alumnos se enfrenten a dos noticias y, a partir de ahí, han de componer un texto comparativo que dé cuente de las diferencias allí presentes.

En este apartado del Tinglado (blog de aula), Zayas profundiza en la enseñanza de la Lengua, potenciando una gramática pedagógica y reflexiva. De este modo, encontramos una actividad para abordar el sujeto en las aulas de Secundaria a partir de los titulares de prensa, para identificar aquellos que no responden al modelo prototípico "alguien hace algo".

El DPD (cuya primera edición es de 2005) es un excelente material de consulta para los alumnos de Secundaria (sobre todo, en los cursos superiores), porque da respuesta, desde el punto de vista de la norma culta actual, a las dudas lingüísticas más habituales (ortográficas, léxicas y gramaticales) que plantea el uso del español. De este modo, puede considerarse un gran recurso didáctico para la enseñanza de la lengua en distintos planos. Asimismo, es bastante fácil de usar porque tiene orientaciones para la búsqueda. En el aula, podríamos trabajar en línea cuestiones problemáticas como la acentuación, los guiones, el uso de las mayúsculas, los extranjerismos o la conjugación verbal.

Es un portal de Internet que ofrece vídeos para aprender Español como Lengua Extranjera y actividades relacionadas con estos vídeos, para trabajar desde el Nivel A1 al B2. Así pues, además de incluir vídeos totalmente gratuitos y creados expresamente con el propósito de que sirva para aprender unos determinados contenidos socioculturales, gramaticales, funcionales o léxicos, también hay una sección dedicada específicamente a los docentes de español, donde se dan consejos. Por tanto, VideoEle puede considerarse como un buen material complementario en el caso de dedicarnos al ámbito de ELE o si tenemos en nuestras aulas a alumnos extranjeros que necesitan aprender español. Por ejemplo, podemos destacar el vídeo "Un hotel que sea céntrico", sobre la ciudad de Salamanca que sirve para practicar la estructura gramatical "Busco/ Quiero/ Necesito un + [nombre] + que + [subjuntivo]" y está enfocado a un nivel B2.