Skip to main content

Home/ Apprendre 2.0/ Group items tagged parent

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Eric Salviac

Webetic - 3 views

www.webetic.be

education famille

shared by Eric Salviac on 16 Mar 10 - Cached
  • Eric Salviac on 16 Mar 10
     
    Apprenons ensemble à gérer Internet au quotidien au sein de la famille. Infos pratiques, trucs et astuces, conseils de prévention, exemples concrets, vidéos éducatives avec des mises en situation et films démo sur vos paramètres de sécurité vous donneront à travers ce site les clés d'une navigation sécurisée. Ce site sert de support à la séance d'information "Webetic" offerte aux parents.
Marc Lijour

Aider les enfants à acquérir de solides compétences en littératie - 3 views

www.news.ontario.ca/...competences-en-litteratie.html

PE education ontario OPS literacy

shared by Marc Lijour on 28 Jan 11 - No Cached
  • Marc Lijour on 28 Jan 11
     
    « Lorsque les enfants voient qu'on peut apprendre en s'amusant, ils sont plus susceptibles de vouloir lire et réussir à l'école. J'encourage tous les parents et toutes les personnes qui s'occupent d'enfants à lire et à apprendre avec leurs enfants tous les jours. Nous avons tous la responsabilité d'aider nos enfants à prendre le meilleur départ possible dans la vie. »  - Leona Dombrowsky ministre de l'Éducation
Admission Times

Top 5 Educational Websites - 0 views

Students are always seeking to get accurate information about admission in college and universities. A lot of factors are involved from shortlisting universities to finally getting into one. Crucia...

education Google internet study abroad consultant entrance exams free online practice test delhi university overseas gmat questions CAT papers SAT news course material

started by Admission Times on 30 Nov 13 no follow-up yet
Patrick Flouriot

Aide personnalisée : des logiciels pour améliorer les compétences en Lecture ... - 4 views

www.ac-caen.fr/...spip.php

pédagogie enseignants parents

shared by Patrick Flouriot on 01 Feb 10 - Cached
  • Patrick Flouriot on 01 Feb 10
     
    De nombreux logiciels gratuits ou à des prix très abordables en version multipostes permettent de mener des activités de différenciation en Lecture du cycle 1 au cycle 3.
Stéphane Métral

Valider l'info en ligne - Citoyen de l'internet - CToutNet - 1 views

www.ctoutnet.fr/Valider-l-info-en-ligne

éducation internet parent education pédagogie

shared by Stéphane Métral on 05 Oct 09 - Cached
  • Stéphane Métral on 05 Oct 09
     
    une présentation et un quiz à télécharger
Guillaume Touzé

Sénat - Compte rendu analytique officiel du 21 octobre 2009 - 0 views

www.senat.fr/...s20091021_2.html

lycée

shared by Guillaume Touzé on 22 Oct 09 - Cached
    • Guillaume Touzé
      Guillaume Touzé on 22 Oct 09
       
      La voie du Snes! rien d'autre...
  • Sauf s'il s'agit de s'inscrire dans la philosophie de l'individualisation des parcours, mesure phare de M. Xavier Darcos, qui allait de pair avec l'autonomie des établissements.
  • Car le lycée doit être un lieu où la transmission des savoirs n'est pas réduite à des compétences individuelles, mises en concurrence, où le diplôme, le bac en l'occurrence, garde sa valeur de référence nationale et collective, où est défendue la mission émancipatrice de l'école.
  • ...40 more annotations...
  • réformer le lycée ne peut se faire sans porter une attention particulière à l'exercice du métier d'enseignant et à son statut
  • Si l'éducation a un coût, toujours trop élevé aux yeux du Gouvernement, elle n'a pas de prix.
  • Ainsi, la réforme du bac professionnel n'a pas donné lieu à une réflexion sérieuse sur les pratiques pédagogiques dans les lycées professionnels parce que la pédagogie est devenue, ces dernières années, un gros mot
  • je ne doute pas que le Gouvernement fera montre de sagesse en abandonnant ce projet inepte.
  • attendons avec impatience un vrai bilan de l'assouplissement de la carte scolaire, qui devait aboutir à sa suppression à la rentrée 2010.
  • Veut-il donner le baccalauréat à tout le monde et un diplôme de l'enseignement supérieur à tous les bacheliers ? Il remet en cause les principes mêmes de l'élitisme républicain.
  • pourquoi faire de la section S un bouc émissaire ?
  • Notre lycée ne marche pas si mal.
  • Il n'est pas souhaitable de réduire le nombre d'heures de cours au lycée car ce n'est pas en travaillant moins que nos lycéens apprendront mieux !
  • L'éducation nationale ne doit pas être une fédération de classes mais un système d'établissements responsables, suivant les élèves pour les conduire vers la réussite selon leur talent et leur implication.
  • La loi permet l'expérimentation : profitons-en.
  • donner toutes les chances à tous les élèves du bassin de recrutement, sans cette sélection élitiste qui trahit la vocation de l'éducation nationale.
  • La libéralisation de la dotation horaire globale ne va pas à l'encontre de l'égalité ; elle est au service de l'enseignement, qui doit être adapté au profil des élèves, quelle que soit leur origine.
  • un enseignement de l'histoire des arts ne saurait remplacer la pratique ni le contact direct avec la création et les artistes.
  • L'éducation artistique et culturelle demeure la variable d'ajustement des politiques éducatives, alors qu'elle est au centre de la vie, de l'humain, des connaissances !
  • Edgar Morin, « la culture, c'est ce qui relie les savoirs et les féconde ».
  • il est donc indispensable de renforcer la culture scientifique pour tous, de lutter contre l'illettrisme scientifique 
  • Réformer le lycée, c'est faire entrer la France dans la société de la connaissance de demain.
  • Comment revaloriser une filière quand on met en concurrence les filières techniques et professionnelles, notamment depuis que le bac pro peut être obtenu en trois ans ?
  • On voit bien ce que pourraient être les passerelles pour passer de la série ES à la série L ou S. Pour autant, ces passerelles sont-elles adaptables au passage d'une filière technique ou professionnelle à une filière générale, et réciproquement ?
  • Il faut veiller à ce que la présence des lycéens en entreprise leur procure un réel bénéfice pédagogique et leur permette de préciser leurs attentes et leurs souhaits vis-à-vis de leur projet professionnel.
  • le système enferme les élèves dans des tuyaux disciplinaires dont il est très difficile de sortir.
  • effrayés par l'ampleur des effectifs en premier cycle universitaire,
  • Il faut mener une réflexion d'ensemble sur le système éducatif mais cesser de rêver au grand soir de l'éducation, comme l'a dit M. Descoings. Attachons-nous à améliorer ce qui peut l'être et à réformer par petites touches.
  • les premiers à réclamer le statu quo sont ceux qui bénéficient de la hiérarchie entre les filières et sont issus de milieux favorisés.
  • Il faut abolir les hiérarchies entre voies et filières.
  • faire de la technologie un élément de la culture commune délivrée en seconde.
  • la série S doit gagner en spécialisation scientifique
  • N'oublions pas que la mésestime de soi est souvent à l'origine d'une mauvaise orientation :
  • rendre le lycée plus performant.
  • vous avez besoin d'être soutenu et compris, surtout par les enseignants.
  • Puisque la méthode et le contenu de l'enseignement diffère, pourquoi ne pas imaginer, comme l'avait proposé Joseph Fontanet il y a quelques années, un corps d'enseignant spécifique pour le premier cycle ?
  • Parler de la réforme du lycée, c'est enfin évoquer la nécessaire autonomie des établissements.
  • Construisons donc des voies parallèles qui mènent à l'excellence
  • Si je souhaite revaloriser la filière STI, c'est parce que les entreprises commencent à manquer d'ingénieurs, d'élèves à bac + 2, à bac + 3 et de bac pro.
  • Qui connaît le mieux les élèves, sinon leurs parents et leurs professeurs ?
  • Mais si nous voulons passer du quantitatif au qualitatif, de l'école pour tous à la réussite de chacun,
  • Il faut généraliser les groupes de niveau, l'utilisation des nouvelles technologies, les échanges avec les établissements étrangers, l'apprentissage de certaines disciplines en langue étrangère.
  • Les deux heures d'accompagnement personnalisé ou encore l'amélioration de notre système d'orientation sont des réponses de fond.
  • l'excellence pour les meilleurs, mais aussi une place pour tous les autres,
1 - 6 of 6
Showing 20▼ items per page