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shared by sylviere doc on 04 Dec 12 - No Cached

«Le cours magistral, qui ne ferait que transmettre un savoir académique, est-il encore pertinent?»
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Avec Internet, les connaissances sont disponibles et les longs monologues du professeur imposant un rythme unique d’apprentissage à des jeunes tous différents sont désormais jugés dépassés.
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Les cours magistraux maintiendraient les élèves dans un état de passivité,
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...5 more annotations...
«transformer la salle de classe en un espace de discussion, où le professeur dirige les débats concernant les problèmes mentionnés dans le cas»
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Ce qui permet aux jeunes d’exercer leur esprit critique plutôt que d’écouter benoîtement leur enseignant.
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«Le rapport au savoir est en train de changer, et le professeur en a perdu le monopole»
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«Les outils numériques ouvrent des possibilités de pédagogie à distance» et donnent «à chacun l’accès à une quantité énorme de connaissances, partout et à chaque instant». Pour être encore utile, l’enseignant doit donc se réinventer.
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Il faut se préparer à une mutation de l’Enseignement supérieur ,où le rapport direct entre l’enseignant et l’étudiant sera privilégié dans le cadre de petits groupes de projets ou d’expériences»
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shared by Christophe Gauthier on 03 Sep 09 - Cached

On of the things that I wanted to explore in the Digital Worlds online short course (T151 Digital worlds: designing games, creating alternative realities – registrations now open for October 2009 start;-) was how we might use Youtube video playlists as a way of pointing students towards an optional set of third party based video resources that could illustrate the various topics contained within the course. Here’s my first attempt how we might deliver such a service using Boxee…
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