La UNEZ en 2006 elaboró un documento en el que plantea entre otras ideas que el aprendizaje cooperativo es una técnica psicosocial de aprendizaje que está basado en la enorme importancia que en cualquier ámbito educativo tiene la interacción social.
En este artículo se presenta una investigación desarrollada en un aula, en la que
analizamos el proceso de interacción que se produce en el transcurso de una actividad cooperativa protagonizada por alumnas y alumnos de cinco arios.