Group items tagged professor - Web Tools for Educators

More colleges, professors shutting down laptops and other digital distractions - 9 views

www.washingtonpost.com/...AR2010042402830.html

shared by mbarek Akaddar on 26 Apr 10 - Cached

As a culture, we're at an odd crossroads regarding personal computers. For years, educators have been clamoring to put technology in the hands of young students through partnerships with big tech companies, best symbolized by the One Laptop Per Child initiative
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mbarek Akaddar on 26 Apr 10

More colleges, professors shutting down laptops and other digital distractions

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DCblog: 26 IATEFL correspondents ask... - 0 views

david-crystal.blogspot.co.uk/...iatefl-correspondents-ask.html

blogging IATEFL EFL ESL English language

shared by Roseli Serra on 26 May 13 - No Cached

Roseli Serra on 26 May 13

Professor David Crystal answers questions about the English Language

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http://pos.nead.ufsj.edu.br/Midias/disciplinas/midia/docs/unidade2_as_10novas_competenc... - 1 views

pos.nead.ufsj.edu.br/...e2_as_10novas_competencias.pdf

Competências_do_professor

shared by erika queiroz on 18 Nov 10 - No Cached

erika queiroz on 18 Nov 10

Dez famílias de competências do professor

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ZarcoEnglish - Tool of the day: Movie Segments - 0 views

zarcoenglish-tooloftheday.blogspot.com/...movie-segments.html

webtools EFL english resources

shared by claudio azevedo on 19 Aug 09 - Cached

claudio azevedo on 19 Aug 09

Blog em português com recursos para uso de webtools para professores de inglês que têm dificuldade de entender a complexidade dos textos de EFL, ESL sites

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Big World Little Professors - 2 views

www.bigworldlittleprofessors.com

webtools4educators elearning technology education

shared by anonymous on 04 Jun 16 - No Cached

Programa de formação continuada em Mídias na Educação - 1 views

webeduc.mec.gov.br/...e2_pop_TecnologiaNaEscola.html

Redes_de_copnhecimento

shared by erika queiroz on 18 Nov 10 - No Cached

O homem apreende a realidade por meio de uma rede de colaboração na qual cada ser ajuda o outro a desenvolver-se, ao mesmo tempo que também se desenvolve. Todos aprendem juntos e em colaboração. "Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (Freire, 1993, p. 9)5.
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O grupo que trabalha em colaboração é autor e condutor do processo de interação e criação. Cada membro desse grupo é responsável pela própria aprendizagem e co-responsável pelo desenvolvimento do grupo.
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Enxergar seus colegas como colaboradores para seu crescimento, isto já significa uma mudança importante e fundamental de mentalidade no processo de aprendizagem" (Masetto, 2000, p. 141)8.
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...6 more annotations...
Cada ser retira do hipertexto as informações que lhe são mais pertinentes, internaliza-as, apropria-se delas e as transforma em uma nova representação hipertextual; ao mesmo tempo que se transforma, volta a agir no grupo transformado e transformando o grupo.
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aprendizagem significativa.
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O professor que associa as TIC aos métodos ativos de aprendizagem desenvolve a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e, sobretudo, articula esse domínio com a prática pedagógica e com as teorias educacionais que o auxiliem a refletir sobre a própria prática e a transformá-la, visando explorar as potencialidades pedagógicas das TIC em relação à aprendizagem e à conseqüente constituição de redes de conhecimentos.
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O movimento produzido pelo pensar em redes de conhecimento propicia ultrapassar as paredes da sala de aula e os muros da escola, rompendo com as amarras do estoque de informações contidas nas grades de programação de conteúdo.
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Com o uso da TIC e da Internet pode-se navegar livremente pelos hipertextos de forma não-seqüencia
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significativas
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erika queiroz on 18 Nov 10

Redes de conhecimento na escola: como fazê-las

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Do mundo virtual à realidade escolar - Carta na Escola - 3 views

www.cartanaescola.com.br/...do-virtual-a-realidade-escolar

mundovirtual virtual digital realidadeescolar escola competenciadigital professor desenvolvimentprofissional

shared by Carla Arena on 17 May 10 - No Cached

Site Instituto Claro - Novas tecnologias, novas formas para aprender - 0 views

www.institutoclaro.org.br/...tes-de-ensino-e-aprendizagem-1

shared by dani lyra on 31 Aug 09 - Cached

dani lyra on 31 Aug 09

great blogs

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dani lyra on 31 Aug 09

blogs iniciativas no brasil,premio claro

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dani lyra on 31 Aug 09

great blogs , premio claro

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College students' use of Kindle DX points to e-reader's role in academia - University o... - 3 views

www.washington.edu/...e-reader2019s-role-in-academia

kindle ebooks technology learning use academia readers

shared by impalasue on 21 Jul 11 - No Cached

“Most e-readers were designed for leisure reading – think romance novels on the beach,” said co-author Charlotte Lee, a UW assistant professor of Human Centered Design and Engineering. “We found that reading is just a small part of what students are doing. And when we realize how dynamic and complicated a process this is, it kind of redefines what it means to design an e-reader.”
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The Kindle DX was more likely to replace students’ paper-based reading than their computer-based reading.
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With paper, three quarters of students marked up texts as they read. This included highlighting key passages, underlining, drawing pictures and writing notes in margins.
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A drawback of the Kindle DX was the difficulty of switching between reading techniques, such as skimming an article’s illustrations or references just before reading the complete text. Students frequently made such switches as they read course material. The digital text also disrupted a technique called cognitive mapping, in which readers used physical cues such as the location on the page and the position in the book to go back and find a section of text or even to help retain and recall the information they had read.
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“E-readers are not where they need to be in order to support academic reading,” Lee concludes. But asked when e-readers will reach that point, she predicts: “It’s going to be sooner than we think.”
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impalasue on 21 Jul 11

This discusses the effect of e-readers on cognitive mapping and other reading techniques.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">This discusses the effect of e-readers on cognitive mapping and other reading techniques.</div>

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