Group items tagged

Informer les jeunes sur les question des droits et responsabilités en ligne, les inciter à réfléchir sur leurs pratiques, mais aussi leur donner les outils sociaux et techniques pour profiter du numérique pleinement est l'un des objectifs du Safer Internet Day 2013.

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu'ils publient leurs informations "en mouvement" et « à plusieurs mains » : l'écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales ? (Raphaël Hérédia et Marion Bazeau - Site des docs de l'académie dee Besançon - 5 juin 2014).

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu'ils publient leurs informations "en mouvement" et « à plusieurs mains » : l'écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales ? (Raphaël Hérédia et Marion Bazeau - Site des docs de l'académie dee Besançon - 5 juin 2014).

Service-Public.fr a publié cette semaine un article de référence Contenus publiés sur internet : qui est responsable ? décliné sous la forme d'une fiche pratique intitulée : "Responsabilité des contenus publiés sur internet" qui explicite en Droit français sur cette thématique les droits et les devoirs de l'internaute. (Net Public - 5 mai 2014).