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Support de formation, réalisé par Aline Bouchard et déposé sur le site de l'URFIST de Paris. Fait le point sur l'évolution des moteurs de recherche à partir de 4 axes de réflexion : principes et état des lieux ; diversification des contenus ; pertinence des réponses ; visualisation des résultats. Une carte heuristique, liée à ce diaporama Slideshare, est également proposée ainsi que la possibilité de télécharger le diaporama en format pdf accompagné de commentaires. (URFIST Paris - octobre 2013).

La Vitrine technologie-éducation a entamé récemment un labo VTÉ qui explorera les façons d'exercer une veille informationnelle en éducation. 1ère étape : définir la veille technopédagogique. (Vitrine technologie éducation - novembre 2013).

Un article en 2 parties de Clarisse Maniguet : la curation, à quoi ça sert ? Les 3 étapes de la curation : la sélection, l'éditorialisation et le partage. Les avantages de la curation et ses utilisations dans la stratégie de contenu.Quels sont les outils qui vous seront utiles pour la réaliser. (18 novembre 2013)

2ème partie de l'article de Clarisse Maniguet sur l'éthique de la curation. Quelles sont les qualités d'un bon curateur ? Des conseils pour une curation éthique. (20 novembre 2013).

Scoop.it - Paper.li - Pinterest - Storify - Pearltrees - Flipboard - Bag The Web - Potluck - Addictomatic - Cuata - Aggregage - ListLy - Kippt - PressJack - Themeefy (Les outils de veille - novembre 2013).

Apprendre à utiliser Scoop.It : 4 guides officiels sur Slideshare

4 guides officiels pour apprendre à utiliser Scoop.It : - Guide d'utilisation Scoop.It : comment maîtriser Scoop.It Business (25 p.) - Scoop.It : présentation et rour d'horizon (90 p.) - Sccop.It : la curation pour les professionnels du tourisme (21 p.) - La curation, une opportunité de brand conent ? (44 p.). (Jean-Luc Raymond - 7 octobre 2013).

iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom) et LSL (Living Schools Lab) sont deux projets financés par la Commission européenne (FP7). Dans ce contexte, deux enseignants du premier degré ont expérimenté la collaboration, à la fois au sein de leurs classes et entre eux, par le biais d'un blog d'école. L'accent est porté sur la démarche de création des élèves. (Agence des usages Tice - 19 juin 2014).

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu'ils publient leurs informations "en mouvement" et « à plusieurs mains » : l'écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales ? (Raphaël Hérédia et Marion Bazeau - Site des docs de l'académie dee Besançon - 5 juin 2014).

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu'ils publient leurs informations "en mouvement" et « à plusieurs mains » : l'écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales ? (Raphaël Hérédia et Marion Bazeau - Site des docs de l'académie dee Besançon - 5 juin 2014).

Comprendre l'univers numérique aujourd'hui, c'est aussi savoir ce que signifient des mots ou expressions obscures… Et derrière ces mêmes termes, comment se repérer et agir ? Le portail Clubic a eu la bonne idée de proposer de proposer un mot de la semaine explicité avec une vidéo courte via une rubrique dédiée du site. Rendez-vous hebdomadaire présenté par Olivier Robillard pour une meilleure compréhension explicative avec un propos clair sur les objets technologies, les concepts numériques, des termes Internet, les enjeux technologiques ou encore le vocabulaire professionnel High Tech. (Net Public - 6 juin 2014).

Présentation des odules par Eduscol (mai 2014).

L'Urfist de Rennes a mis en ligne, les supports de sa formation sur « Les outils de travail collaboratif » par Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres (supports ppt et Slideshare 122 diapos - mai 2014).

Vocabulaire de l'informatique et de l'internet : liste de termes, expressions et définitions adoptés. (Légifrance - 16 septembre 2014).|

Service-Public.fr a publié cette semaine un article de référence Contenus publiés sur internet : qui est responsable ? décliné sous la forme d'une fiche pratique intitulée : "Responsabilité des contenus publiés sur internet" qui explicite en Droit français sur cette thématique les droits et les devoirs de l'internaute. (Net Public - 5 mai 2014).

Travail effectué par Guillaume Azema, professeur de SVT de l'académie de Créteil et Martial Lenzen, professeur de mathématiques, référent numérique de leur établissement, pour lequel ils ont initialement réalisé ce "lexique des termes du monde numérique". (pdf 12 p.)

Travail effectué par Guillaume Azema, professeur de SVT de l'académie de Créteil et Martial Lenzen, professeur de mathématiques, référent numérique de leur établissement, pour lequel ils ont initialement réalisé ce "lexique des termes du monde numérique". (pdf 12 p.)

Raccourcis clavier, règles automatiques, présentation personnalisée... Voici comment économiser de précieuses minutes avec l'outil de messagerie de Microsoft. (Journal du Net Management - 16 septembre 2014).

Raccourcis clavier, règles automatiques, présentation personnalisée... Voici comment économiser de précieuses minutes avec l'outil de messagerie de Microsoft. (Journal du Net Management - 16 septembre 2014).

Le portail Skoden propose un dossier présentant 15 outils et services en ligne utilisables directement et sans inscription avec des apprenants. (Net Public - 16 mars 2015).

Scratch est un langage de programmation libre développé par des chercheurs du Media Lab du MIT. Avec Scratch, chacun peut créer un large éventail de projets multimédias interactifs (animations, histoires, jeux, etc.) et partager ces projets avec d'autres au sein d'une communauté en ligne. (INRIA, mai 2015).

La Revue Française des SIC publie une étude qui analyse les relations entre les usages, notamment en termes d'accès à l'information, et les étapes de la vie adolescente. Les auteurs relèvent à la fois le rôle majeur joué par les réseaux sociaux en matière relationnelle mais aussi les pratiques offensantes inhérentes à l'immersion des adolescents dans l'univers des réseaux sociaux. (Eduscol - avril 2015).

La fin de Google Reader, un petit séisme beaucoup trop amplifié... La fin d'un outil, le début de nouvelles pratiques ? Un billet signé Camille Alloing pour CaddE-Réputation dans le cadre d'une conférence au CNAM : diaporama "Petit exercice de prospective sur la veille en e-réputation" (10 slides) (18 juin 2013).

63 outils TICE utilisables dans toutes les disciplines et 35 outils gratuits pour des vacances ludiques (CRDP d'Amiens - document mis à jour le 20 juin 2013).