Usage des réseaux sociaux en contextes professionnel et scolaire

"JULES FERRY Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique 3.0 Octobre 2014"

"Récits Inciter les étudiants à afficher leurs idées dans un réseau social pour s'engager positivement Le lundi 23 février 2009 Inciter les étudiants à afficher leurs idées dans un réseau social pour s'engager positivement Sciences humaines 345 Gabriel Flacks, enseignant, Champlain Regional College - Campus Saint-Lambert Commenter Envoyer ce texte Agrandir la taille du texte Réduire la taille du texte Imprimer Avec l'avènement du Web 2.0, le réseautage social prend place sur le web. De plus en plus d'adeptes présentent leur profil à la recherche de nouveaux ou d'anciens amis ou affichent leurs idées dans un blogue qui peut avoir une saveur de polémique. Cet engouement pour le réseautage social et le partage d'idées commence à s'immiscer dans l'esprit des pédagogues, qui y trouvent un intérêt pour motiver leurs étudiants à discuter de sujets diversifiés. Gabriel Flacks, enseignant au collège Champlain, a créé le groupe de réseautage social NewsActivist. Bien que son expérimentation se situe dans le cadre d'une activité parascolaire, son caractère novateur et transférable à plusieurs autres contextes pédagogiques nous incite à vous la présenter. Cela vous donnera peut-être le goût de vous lancer dans une aventure de réseautage social avec vos étudiants ou les membres de votre communauté. Qu'est-ce qu'un groupe de réseautage social ? Dans un groupe social, chaque étudiant est invité à s'inscrire, à créer son profil et à naviguer dans le site pour identifier des « amis » qui partagent les mêmes intérêts que lui. Il peut afficher ses opinions dans un blogue, commenter ceux des autres et participer à des groupes de travail à l'aide d'outils collaboratifs mis à sa disposition (forum, page collaborative, partage de fichiers ou de signets, messagerie, clavardage, etc.). Selon les plateformes, ces outils varient, mais on retrouve toujours le profil, le forum et le blogue tels que dispon

"# «Renée-Marie Fountain: le connectivisme communautaire sensibilise les utilisateurs à la responsabilité de l'e-identité.» (FrancoisGuite) # «"Facebook est la maternelle des réseaux sociaux" Sylvain Carle, Permet aux gens de développer une plus grande culture Internet» (geoffroigaron) # «RMF: les Universités ne fournissent PAS de services Wiki. Pas d'autre choix que d'aller sur des sites externes?» (poellhub) # «Renée-Marie Fountain: "le partage modifie la nature du pouvoir"» (FrancoisGuite) # «Patrick Giroux: Les étudiants à la formation des maîtres à l'UQAC n'ont qu'un cours axé sur les TIC… et il est optionnel!» (FrancoisGuite) # «Quelqu'un sait comment ré-installer mon cerveau 1.9 (la version 2.0 buggue un peu)» (tolliug) # «Patrick Giroux: Le Web 2.0 permet la création d'un système centré sur l'apprenant.» (FrancoisGuite) # «"Facebook est la maternelle des réseaux sociaux" Sylvain Carle, Permet aux gens de développer une plus grande culture Internet» (geoffroigaron) # «Renée-Marie Fountain: le connectivisme communautaire sensibilise les utilisateurs à la responsabilité de l'e-identité.» (FrancoisGuite) # «"Le futur est déjà là, il est simplement mal distribué" Sébastien Paquet» (geoffroigaron) # «Une formation en identité numérique = va devenir un incontournable de la formation fondamentale» (PhilippeBonneau) # «Entendu et que j'aime: le web 2.0 va bouleverser le modèle top-down de l'Éducation» (pgiroux) # «Si les institutions d'enseignement decouvraient que le savoir est extramuros?» (Joel_Muzard) # «Entendu et que j'aime: Les universités sont des paquebots PARFOIS un peu lents à tourner! C'est un bel euphémisme!» (pgiroux) # «Pourquoi contrôler un contenu qui n'appartient plus à l'enseignant. Besoin de plus de coproduction» (VincentR)"