Pôle enseignement numérique

Site pour apprendre aux enfants le codage informatique. Une multitude de petits jeux-problèmes à résoudre pas à pas avec des blocs de code.

"HdA Lab est né d'une collaboration entre l'Institut de Recherche et d'Innovation (IRI) et le Département des Programmes Numériques (DPN). Cette interface innovante donne un accès complet aux 5000 ressources du portail Histoire des arts du ministère de la Culture et de la Communication via différents outils de navigation et de recherche."

"L'association ESPER met à disposition du monde éducatif sur son portail des contenus gratuits en économie sociale et solidaire (ESS) destinés à l'enseignement ou à l'autoformation." - Enseigner avec le numérique

"Programme de formation du Portail européen de données qui vise à fournir une introduction simple et claire sur les données ouvertes." - Enseigner avec le numérique

"Il s'agit, ici, de rendre compte de résultats d'une recherche, en cours, menée dans le cadre d'un projet ANR DALIE à propos de culture informatique à l'école primaire."

"En nous appuyant sur les données quantitatives collectées en 2014 et 2015, nous nous questionnons présentement sur les usages et les représentations d'un échantillon de collégiens à propos des équipements mobiles dont ils bénéficient."

"Dans le cadre de la table ronde "Comprendre les mécanismes de désinformation(s) dans les médias et les réseaux sociaux à l'ère du numérique" organisée au salon Educatec Educatice (mars 2016) a été présentée la première lettre Edu_Num (anciennement TIC'Édu) dans sa déclinaison thématique. Cette nouvelle formule consacre son premier numéro à la notion d'infopollution en s'appuyant sur les travaux d'Éric Sutter et d'Alexandre Serres." - Enseigner avec le numérique

"Présentation des quelques premiers résultats de la recherche en matière d'usage pédagogique de la méthode du design thinking." - Enseigner avec le numérique

"Quels en sont les bénéfices et les limites ? Existe-il des effets positifs sur l'organisation des cours et sur la gestion en classe liés à l'utilisation de ce type de ressources ? Cette contribution vise à apporter quelques premiers éléments de réponse à ces questions." L'Agence nationale des Usages des TICE -

"Cet article aborde le sujet complexe de l'évaluation de l'apport des jeux sérieux dans un contexte pédagogique. " Agence des usages des TICE

"Le Guide d'activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle a pour objectif d'apporter des pistes de réflexion pour la réalisation d'activités d'apprentissage visant des usages créatifs des technologies. Les activités sont conçues pour développer cinq compétences clés pour les enfants du 21e siècle : la pensée critique, la collaboration, la créativité, la résolution de problèmes et la pensée informatique." Auteurs : Romero, M., & Vallerand, V. Livre disponible gratuitement en version numérique.

"Dans le contexte éducatif, il existe trois applications pédagogiques concrètes de la robotique : l'apprentissage de la robotique, l'apprentissage avec la robotique et l'apprentissage par la robotique."

"Doutes et regards critiques sur les fantasmes d'une prétendue révolution pédagogique "

"Cette recherche s'efforce de répondre aux questions suivantes : dans quelle mesure un logiciel de PréAO peut-il améliorer la production de l'oral dans une classe de français langue seconde ? Dans quelle mesure peut-il influencer l'apprentissage de la SVT (Science de la Vie et de la Terre, enseignée en français) ? Dans quelle mesure peut-il faciliter l'acquisition des compétences technologiques ?"

"Ces productions multiplateformes sont créées pour être adaptées aux récentes habitudes de consommation et intègrent les nouvelles technologies. Cet article interroge la place du spectateur dans de telles fictions et les possibilités qu'elles ouvrent en termes d'apprentissage." -- L'Agence nationale des Usages des TICE

"La numérisation des collections patrimoniales des établissements culturels, notamment les musées et les bibliothèques, permet le plus souvent de diffuser librement et gratuitement un grand nombre d'œuvres tombées dans le domaine public."

"thème de la conférence lors du forum EIDOS 64- janv. 201" par Bruno Devauchelle sur LudomagTV

"Interview de Milad Doueihi, titulaire de la chaire d'humanisme numérique à l'université Paris-Sorbonne"

"L'expérimentation de la classe inversée ne s'inscrit donc pas encore totalement (comme c'est le cas pour certaines tendances émergentes en pédagogie) dans un contexte de recherche scientifique au sens strict."