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Le mobile est l'avenir du Mooc

Selon les professionnels du secteur, la formation digitale sur smartphones cumule les atouts et séduit de plus en plus les utilisateurs.

Selon elle, le mobile learning est la solution du futur pour l'apprentissage de gestes visuels et techniques que des ingénieurs ou des techniciens veulent observer et reproduire en situation.

C’est pourquoi le Mooc de formation n’est pas seulement le moyen d’enrichir sa marque employeur : il permet de renouveler l’essence même de son contenu. De montrer que l’entreprise adopte un langage direct, concret, transparent. Ce qui correspond exactement aux attentes des jeunes. Toutes les études le montrent : les nouvelles générations souhaitent que l’on s’adresse à elles de manière simple et immédiate, en leur donnant le choix d’adhérer ou non à la proposition. C’est tout le propos de ces Mooc d’un nouveau genre, qui cherchent, non à convaincre ou à faire rêver, mais à échanger et à former.

 Les Mooc sont-ils alors des outils efficaces de formation continue et de perfectionnement pour les managers ?  Non, s’ils restent des cours en vidéo dont toute l’innovation pédagogique se limite à un support numérique, quelle que soit la plate-forme utilisée (Udemy, Khan Academy, EdX ou Coursera pour ne citer que les américaines les plus connues). Oui, si le cours s’accompagne d’interactions avec des experts ou des pairs et si les exercices sont systématiquement corrigés pour recevoir un feedback, étape essentielle de l’apprentissage, ce que nous appellons un « Mooc premium ».

Plus d’excuses par rapport au temps ou à l’argent, les Mooc débarquent au Maroc et en force. Cela fait un peu près d’un an que cette forme d’enseignement en ligne commence à se structurer et surtout trouver du répondant auprès d’une population encore adepte des bancs d’école et des universités. Les détails d’un phénomène universel

Au Maroc, la démocratisation du savoir devra passer par là.  C’est dans cette optique que l’Université Mohammed V de Rabat offre à ses étudiants des cours spécifiques. Hormis les contenus pédagogiques concoctés par les enseignants et venant enrichir le portail, la diffusion des Mooc vient répondre à cet engouement croissant pour accéder au savoir sans payer le prix fort. Contenus dans une plate-forme dédiée à cette fin et baptisée UM5Mooc, les cours en ligne sont en français et sont ouverts à tous.

Objectif premier : «Rendre disponibles en accès libre des formations de niveau universitaire de qualité en langues arabe, française, anglaise ou autres, quel que soit l’endroit où se trouvent les apprenants et quel que soit leur nombre». Le top management de l’établissement s’y engage.

La génération Y réinvente les modes d'apprentissage. Ce sont les plus fidèles adeptes des MOOC et autres formes de e-learning

Les "Millenials" qui sont les premiers à s'être adaptés au numérique dans leur quotidien, y trouvent une façon d'apprendre en choisissant les domaines qu'ils souhaitent investir.

Les apprenants, adeptes des MOOC, ont le droit de choisir quelles vidéos ou quels textes en ligne ils consultent, quels thèmes du cours il souhaitent investir en priorité. Les vidéos et les textes en ligne peuvent être visionnés à volonté.

Depuis 2016, le géant des Mooc Coursera s'ouvre à la formation continue. L'Oréal, Air France, Criteo… La société californienne multiplie les partenariats avec les entreprises, notamment françaises, pour fournir à leurs salariés des cours en ligne

les entreprises ont besoin de faire monter en compétence leurs employés dans un marché du travail qui évolue extrêmement vite. De plus, nos 150 partenaires universitaires produisent un contenu d'excellence, sur des sujets à la pointe.

Entrer sur le marché de la formation continue n'est qu'une autre façon de répondre à l'un de nos objectifs de base, à savoir offrir une expérience transformatrice à nos apprenants.

Le MOOC "Le digital learning pour les formateurs" propose de concevoir et d'animer des formations digitales efficaces. Au programme des 12 heures de formation : Comprendre comment évolue la formation et le rôle du formateurRenforcer l'efficacité de ses actions de formations en intégrant le digital learningChoisir et déployer les modalités pédagogiques adaptées à un cursus de formationMaîtriser l'étape de déploiement et savoir animer la formation

Les MOOCs (Massive Open Online Courses) et le e-learning ont le vent en poupe. Pour preuve, selon Xerfi, depuis 2011, 60 millions de personnes dans le monde se sont inscrites à au moins un MOOC. « Le nombre de nouveaux MOOCs lancés en 2020 atteindra ainsi un niveau record de 3 500, contre 3 000 en 2017 », d’après les prévisions de Xerfi.

« Le marché mondial du e-learning, surtout tiré par les formations professionnelles, devrait croître de 10% par an entre 2018 et 2020 pour s’établir à 30 milliards de dollars. »

Selon Xerfi, « les besoins en formation à distance sont notamment liés à l’internationalisation et à la numérisation croissantes des entreprises. »

Pour passer l’examen final en ligne et valider ses crédits, il en coûte de 735 à 1 091 livres (soit de 870 à 1 300 euros).

L’université de Leeds offre quant à elle cinq cours consacrés aux enjeux environnementaux. Il faut payer 250 livres (environ 300 euros) pour passer l’examen final et les crédits obtenus (dix au maximum) sont comptabilisés dans le cadre des différents cursus de géographie proposés par l’université.

Alan Langlands ajoute que les cours en ligne permettent de toucher un public qui a « décroché » de l’enseignement supérieur : environ 40 % des personnes actuellement inscrites à des MOOCs sont âgées de 26 à 45 ans.

Répartir les efforts et imposer un rythme de travail dans le temps. Le « Quand on veut » de l’e-learning était bien souvent « au dernier moment ». Que ceux qui n’ont jamais fait la sourde oreille aux relances par email pour se retrouver finalement obligés d’engloutir toute la série de modules un vendredi après-midi lèvent la main, on leur décerne une médaille !

Les experts se montrent, incarnent la formation, et parfois même « font le cours » au travers de vidéos. C’est cette utilisation importante de la vidéo qui donne de la vie et de la proximité avec les apprenants. On ne doit pas uniquement lire et travailler, on nous parle !

ce format attractif et engageant a un dernier avantage, et pas des moindres, le prix ! Il est possible de produire un MOOC pour 50.000 €. Certes ce n’est pas une paille, mais cela reste inférieur à bien des parcours e-learning.

L’intégration de ce système à l’enseignement supérieur marocain présente plusieurs atouts ; faire face à la massification, développer autonomie et esprit d’initiative, améliorer la qualité de l’enseignement et le taux de réussite. Repenser le modèle d’enseignement d’aujourd’hui est devenu une nécessité. Il suffit de jeter un coup d’œil aux amphithéâtres bondés et aux étudiants qui passent leur temps connectés sur le web pour en prendre conscience. Il y en a même qui prennent en photos les illustrations au tableau du professeur et enregistrent les cours sur leur téléphone portable. Pour leur répondre, l’Université Cadi Ayyad (UCA) de Marrakech a lancé depuis 2013, des cours en ligne, appelés «Mooc low-cost» pour répondre aux nouveaux besoins en formation avec un coût de production qui ne doit pas dépasser les 20 000 DH pour l’université. En 2015, plus de 75 000 étudiants se sont inscrits à l’UCA avec un enseignant pour 50 ou 100 étudiants. Avec cette innovation pédagogique, ce sont plus de 60 cours, TD et TP en plus d’une série de conférences grand public sur des thématiques qui sont animées par les professeurs de l’UCA et diffusés en ligne.

2. Les vidéos qui mixent les slides PowerPoint avec l’image du formateur/enseignant sont beaucoup plus engageantes qu’avec les slides seuls Recommandation : investir dans le montage des vidéos (post-production) pour montrer le formateur à des moments opportuns. L’incrustation image dans l’image fonctionne aussi très bien.

3. Les vidéos produites avec un formateur passionné peuvent être plus engageantes qu’un enregistrement basé uniquement sur la qualité technique du studio.

5. Les enregistrements de cours complets en haute qualité ne sont engageantes que lorsqu’ils sont découpés en modules court adaptés aux MOOC.

En matière de MOOC, l'EPFL fait figure de pionnier en Europe, se lançant, et investissant, dès 2012 dans la conception de ces cours filmés interactifs, accessibles à tous. Forte de son succès, l’ Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne compte aujourd’hui 2 millions d’utilisateurs de formation en ligne.

Voici un condensé des annonces de Muriel Pénicaud sur la formation professionnelle  - réduction du nombre d'organismes de formation ; - 500 euros crédités chaque année pour les salariés sur leur compte de formation, plafonnés à 5000 euros ; pour les salariés non-qualifiés, le gouvernement va jusqu'à 800 et 8000 euros. Des mesures qui s'étendent aux salariés à temps partiel ; - création d'une application pour que chaque salarié connaisse ses droits à la formation et les moyens d'y accéder ; - les cotisations pour la formation professionnelle seront collectées par l'Urssaf et plus par les organismes de formation ; - un effort va être fait pour développer la formation en ligne, via les Mooc - création de France compétences, agence gouvernementale qui se chargera de contrôler les organismes de formation professionnelle, gérée à la fois par les partenaires sociaux, les Etats et les régions.