Temas
Tópicos relevantes (pero no excluyentes):
Investigación Educativa y Tecnologías
Experiencias de Uso Educativo de Tecnologías
Comunidades Virtuales de Aprendizaje y de Prácticas
Impacto Educativo de las Tecnologías
Campos Problemáticos en la Integración de Tecnologías en la Educación
Problemas Educativos y Desarrollo de Tecnologías
Necesidades Educativas y Soluciones Tecnológicas
Teorías Pedagógicas, Modelos Educativos y Desarrollo de Tecnologías
Nuevos Estudiantes y Docentes: Roles, Relación Educativa y Tecnologías
Aprendizaje Colaborativo con Tecnologías
Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos
Generación
Diseño
Gestión
Uso
Evaluación
Repositorios de Objetos de Aprendizaje
Federación y Búsquedas Integradas
Integración con Entornos Virtuales (LMS)
Integración con herramientas de autoría
Diseños de Enseñanza y de Aprendizaje con apoyo tecnológico
Metodologías
Herramientas
Implementaciones en la Práctica Educativa
Web 2.0 en la Educación
Uso de Entornos no Dedicados para Educación (Wikis, blog s, etc)
Uso de Redes Sociales
Generación de Material por los estudiantes
Entornos de Aprendizaje Personalizados (PLE)
m-learning (Educación Móvil y Ubicua)
Uso de dispositivos móviles para la enseñanza-aprendizaje
Aprendizaje Ubicuo
t-learning (Televisión Educativa)
Objetos de Aprendizaje para Televisión (Alta Definición)
Uso efectivo de sistemas televisivos para educación
Juegos y Realidad Virtual y Aumentada
Juegos Educativos
Realidad Virtual, Aumentada, Disminuida y Mixta
Entornos virtuales multiusuarios en 3D
Aprendizaje Personalizado
Sistemas de Recomendación
Creación (Semi-)Automática de Cursos o Lecciones
Tutores Cognitivos e Inteligentes
Adaptabilidad y Accesibilidad
Idioma y lenguaje
Nivel Educativo
Tecnologías para la Inclusión Educativa
Capacidades Especiales
Otros temas que el autor considere relevantes para la discusión en el tema de Tecnologías para la Educación en la región, también pueden ser incluidos. Todos los artículos enviados serán revisados y ponderados según su relevancia, originalidad, coherencia y claridad por al menos dos revisores de la misma área.
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