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"Überfachliche Kompetenzen lehren, lernen, prüfen - aber wie? "

Auftreten................................................................................................................................................................................7 Selbstverständnis..................................................................................................................................................................8 Rollenvorbilder......................................................................................................................................................................9 Selbst- und Fremdbild..........................................................................................................................................................10 2 Einstieg als Lehrsituation................................................................................................................................................15 Grundfragen..........................................................................................................................................................................16 Schritt 1: Voraussetzungen klären......................................................................................................................................17 Schritt 2: Lerninhalt bestimmen..........................................................................................................................................18 Schritt 3: Lernziele setzen....................................................................................................................................................19 Schritt 4: Lernzeiten unterscheiden....................................................................................................................................21 Schritt 5: Kompetenznachweis planen...............................................................................................................................21 Schritt 6: Passende Lehr-Lernformen finden.............

500 Seiten ! Der Exzellenz-Begriff in Forschung und Lehre - kritisch betrachtet Digitale Medien als Erkenntnismittel für die Forschung Forschungsbasiertes Lehren und Lernen Digitale Medien als Werkzeuge in Lehre und Forschung Community Building durch Soziale Medien E-Assessment Curriculum

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Der erste Kontakt von Kindern mit dem Internet findet immer früher statt. Daher ist es für Eltern eine ständig wachsende Herausforderung, auch schon ihre Kleinsten bei der sicheren Mediennutzung anzuleiten. Zum 10. internationalen Safer Internet Day am 5. Februar 2013 präsentiert Saferinternet.at die Ergebnisse der aktuellen Studie zum Thema „Internetnutzung und digitale Kompetenz im Vorschulalter".