Wie gelernt und gelehrt wird, ist nicht allein eine Frage der verwendeten
Technologie, wird jedoch von ihr beeinflusst. Die Entwicklung und der
wachsende Erfolg von partizipativen Anwendungen im Internet (englisch:
»Social Software«) wie Wikis und Weblogs fhrten zur Innovation technologiegest
tzten Lernens: Unter dem Begriff der »Persçnlichen Lernumgebung
« (englisch: »Personal Learning Environment«, abgekrzt PLE) setzt
sich ein neues Konzept deutlich von den traditionellen Realisierungen
von E-Learning, wie z. B. den Lern-Management-Systemen, ab. Im Fokus
der »Persçnlichen Lernumgebung« steht der Lernende, der sich selbstWebinhalte,
Lernressourcen und Lernwerkzeuge so arrangiert und sie so nutzt,
dass sie sein persçnliches Wissensmanagement und Lernen untersttzen.
Der Beitrag beschreibt die Genese und Besonderheiten des Konzepts und
bisherige Realisierungen. Dabei werden auch Abgrenzungen zu anderen,
traditionellen technologischen Konzepten diskutiert sowie verwandte (didaktische)
Methoden beschrieben.
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