starfsmenntakennarar

Grein um notkun helstu leiða til að flokka færslur í Mendeley

Hér er grein um notkun taga í skráningu heimilda í Mendeley

TALIS rannsóknin

Glærukynning um EUROTRAINER rannsóknina

Skýrsla um rannsókn á starfsmenntakennurum

ITB - Rannsóknarskýrslur. útgáfa Institut Technik und Bildung, Universität Bremen amk 50 titlar um starfsmenntun

this project is to research and make recommendations on the quality of vocational education and training (VET) teaching; VET teacher qualifications and continuing professional development; the impact teaching has on the quality of the VET student experience and student outcomes; and, how this can be evaluated.

Heimildalisti yfir rit um kennara í símenntun / starfsmenntun...

This country report is part of a series of reports on vocational education and training produced for each EU Member State plus Norway and Iceland by members of ReferNet, a network established by Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training).

Rannsókn Guðrúnar Ragnarsdóttur, Ásrúnar Matthíasdóttur og Jóns Friðriks Sigurðssonar

Guðrún Ragnarsdóttir, Ásrún Matthíasdóttir og Jón Friðrik Sigurðsson Velferð kennara er lykillinn að öflugum framhaldsskóla Rannsókn á starfsánægju og starfsumhverfi framhaldsskólakennara Tilgangur rannsóknarinnar var að kanna starfsánægju, líðan og starfsumhverfi á meðal framhaldsskólakennara á Íslandi. Rannsóknin byggist á gögnum sem safnað var árið 2008 í tengslum við meistaraprófsverkefni Guðrúnar Ragnarsdóttur við Háskólann í Reykjavík.

„Vandinn felst ekki í nýjum hugmyndum heldur því að losna frá þeim eldri" (Keynes) Um breytingar í skólastarfi og viðspyrnu við þeim Í þessari grein veltir höfundur fyrir sér þeim breytingum sem orðið hafa á íslenska framhaldsskólanum undanfarna áratugi. Meðal annars er byggt á viðtölum sem greinarhöfundur átti við fimm framhaldsskólakennara um viðhorf þeirra til breytinga.

Aðferðir sem styðja þróun kennara í starfi Að breyta hugmyndum um það hvernig fagstéttir læra Í greininni fjallar Ann Lieberman um breytt viðhorf til endurmenntunar kennara. Greinin birtist upphaflega 1995 í tímaritinu Phi Delta Kappan (76(8):591-596) undir heitinu Practices that Support Teacher Development: Transforming Conceptions of Teacher Learning.

Upplifun fjögurra skólastjóra í grunnskólum Reykjanesbæjar af áhrifum efnahagskreppunar á skólaþróun

Rannsóknin byggist fyrst og fremst á mati þátttakenda á eigin kennslu og hvors annars og það síðan borið saman við mat á skólastarfi almennt. Megináhersla fræðilega bakgrunnsins er því starfsþróun, en einnig fjalla ég um skólaþróun og mat á skólastarfi. Samstarf sem þetta hvetur til faglegra vinnubragða, sjálfsgagnrýni og umræðu um góða kennsluhætti (e. best practices) og eflir einstaklinginn í sínu starfi. Fyrir skólann er starfendarannsókn sem þessi viðurkenning á því að þar fari fram metnaðarfullt umbótastarf og að skólinn sé meðvitað að leita meiri þekkingar til þess að auka gæði námsins.

In OECD countries, many young people enter vocational programmes at upper secondary level. Sometimes these programmes are linked to workplace training, and sometimes they are formal apprenticeships, alternating on-the-job learning with school-based training.   Despite its international diversity, some common issues and challenges remain. For example:

The Reframing the Future 2009 Publications and Resources CD ROM features all current publications plus highlights and resources from Engaging VET Practitioners and New Ways of Working in VET Forums from 2005 to 2008. It will be available from State & Territory Training Authorities in April 2009.