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leo bnu

EduTech Spur - 0 views

  • 希望能够收集一些好的教育技术方面的网站,能够帮助对于教育技术感兴趣人。
fenghe

国内第一本智慧教育的学术专著-《信息时代智慧教育研究》 - 专著教材 - 教育技术学科网 - 0 views

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    杨现民(1982-),男,汉族,河北邢台人,教育技术学博士,2012年北京市优秀博士毕业生。现任江苏师范大学校聘副教授,硕士生导师。主要从事移动与泛在学习、智慧教育、数字资源与教学平台开发等研究。
Enid Tu

第八届教育技术国际论坛ETIF 2009 - 0 views

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    第八届教育技术国际论坛ETIF 2009
小石 -

中国教育技术改革发展三十年 - 教育技术史 - 中国教育技术学科网 - 0 views

  • [摘要] 中国教育技术从1978年至今,是改革的三十年、大发展的三十年、大跨越的三十年,为全国教育事业的跨越式发展作出了积极贡献,形成了中国特色的教育技术、中国气派的教育技术。总结教育技术改革发展三十年的经验,对于教育技术学科和事业的未来发展,对于我国教育信息化的健康发展,都具有重要意义。三十年教育技术改革发展的主要经验是高层统领、大师引领、人才为先、阵地助先、特色发展、精神彰显。
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    [摘要] 中国教育技术从1978年至今,是改革的三十年、大发展的三十年、大跨越的三十年,为全国教育事业的跨越式发展作出了积极贡献,形成了中国特色的教育技术、中国气派的教育技术。总结教育技术改革发展三十年的经验,对于教育技术学科和事业的未来发展,对于我国教育信息化的健康发展,都具有重要意义。三十年教育技术改革发展的主要经验是高层统领、大师引领、人才为先、阵地助先、特色发展、精神彰显。--摘要像白痴写的,全是歌功颂德。
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    [摘要] 中国教育技术从1978年至今,是改革的三十年、大发展的三十年、大跨越的三十年,为全国教育事业的跨越式发展作出了积极贡献,形成了中国特色的教育技术、中国气派的教育技术。总结教育技术改革发展三十年的经验,对于教育技术学科和事业的未来发展,对于我国教育信息化的健康发展,都具有重要意义。三十年教育技术改革发展的主要经验是高层统领、大师引领、人才为先、阵地助先、特色发展、精神彰显。
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