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我班上有位从新西兰来的小伙子。他属于“沉默型”学生，所接受的学校教育与澳洲完全不同。他很腼腆，刚来时几乎一言不发，但他接受了“挑战”，并将自己的音乐热情公布于众。这对他是个恐怖的经历，但他终于战胜了自己，成为大家注目的中心，让我们班和博客读者来回应。我不知道我能不能那么勇敢地做同样的事情，但我确实知道他鼓励我在自己的教学中进行更多冒险，让我更经常“出位”。点击播放键来欣赏他的杰作。（请前往原文试听）

他们给我们学校贴上“差校”的标签，我想或许有几分道理。在我们班上，我们力图将这个标签放在一旁，看看我们可以为社会和社区如何做贡献。今年，我决定我们要支持使他人生活得更好的事业。

在鼓励并且继续鼓励我成为更称职的老师的经历中，这些不过是个中片段。过去从不在学校露面的学生，现在来了，这使我备受激励。过去内向孤僻的孩子，现在站出来成了伙伴中的带头人，我备受鼓舞。当学生力争上游，踏出自己的舒适区时所取得成绩让我激动不已。作为老师，我们知道我们需要为学生起到学习的模范带头作用。但我逐渐意识到，通常是学生为我们做榜样。