df.social-learning

Wenn wir also mit den digitalen Medienformen lernen und lehren wollen, dann müssen wir auch Lernen und Lehren neu denken. Und auch das neu denken, was wir Wissen nennen, denn auch das – wie alles – ist abhängig von der Kultur, die wissen will, und von den ihr zugehörigen Medien.

Was tun also? Was brauchen wir zum Unterrichten im Digitalzeitalter? ein angemessenes Verständnis davon, was Computer & Internet für Gesellschaft und Kultur bedeuten; ein angemessenes Verständnis davon, was Computer & Internet daher für Wissen und Lernen bedeuten; erst, was Computer & Internet für das Lehren bedeuten.

Jugendliche sind durch die “Neuen Medien” sozialisiert und leben in einer “mediatisierten Welt”, also müssten sie doch damit umgehen können! – Wir sehen sie Quatsch damit machen, aber nicht das, was wir Lernen nennen würden. – Also kann man mit dem Zeug nicht lernen! Oder auch: Also müssen wir ihnen beibringen, wie sie damit lernen müssen. Was mich immer wundert, ist, dass sich die Vertreter des letzten Satzes immer noch selbst von diesem Lernen ausschließen und nur als Lehrende verstehen: Sie selbst müssten nicht lernen, damit umzugehen, weil es nur die Medien der Jugendlichen sind. Oder sie müssten es allenfalls nur darum (ein wenig) lernen, weil sie es den Jugendlichen dann besser beibringen können. Oder eben: Sie müssten nicht lernen, damit zu lernen, weil man eh nicht damit lernen kann.