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La Orden de 3 de mayo de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la implantación, desarrollo y evaluación de las enseñanzas a impartir en los Centros Públicos y Privados concertados de Educación Especial y Aulas Abiertas Especializadas en Centros Ordinarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, establece en el artículo 9.3 que los equipos docentes concretarán el currículo a la realidad de sus aulas a partir de la programación docente, que se ajustará a las necesidades del alumnado mediante las adaptaciones curriculares pertinentes.

Blog donde se explica cuándo se realiza la adaptación curricular y quién debe elaborarla, además de adjuntar un modelo posible de adaptación curricular no significativa.

En la página de Orientación Andújar podéis encontrar una colección de registros, programas, informes, cuestionarios, etc  que os seran de ayuda para este comienzo de curso. Podéis ver y editar algunos modelos de adaptación curricular que pueden ser útiles

Buena página con enlaces a varios documentos, entre ellos plantillas editables para acIs y unidades didácticas en infantil y primaria.

Buena página con varios modelos para elaborar AC

Adaptación curricular de educación primaria.

Modelo de adaptación curricular no significativa en alumn@s con TDAH, elaborado por los representantes de todas las asociaciones andaluzas de ayuda al TDAH.

Herramienta útil para elaborar actividades dentro de las adaptaciones curriculares necesarias para los alumnos con TDAH

Es una ayuda para realizar una AC no significativa

Serie de pautas a tener en cuenta a la hora de elaborar una AC para estos alumnos. El documento está redACtado de forma clara, ordenada y concisa.

Interesante documento sobre las AC en EducACión Física

Me parece muy interesante la aportación, ya que expone puntos importantes a tratar en las adaptaciones curriculares. Lo más importante es resaltar que es una adaptación no significativa.

Genial para saber qué es lo que se debe modificar del currículum en caso de tener un alumno con TDAH.

Gracias por compartir este material, es claro y conciso, muy práctico porque a veces nos liamos, sobre todo al plantear las ac no significativas.

Diferentes modelos para realizar una AC NO Significativa

Murcia adaptación al modelo de diversidad curricular

Este modelo de documento lo usamos en nuestro centro educativo, perteneciente a la comunidad Cántabra, para realizar adaptaciones signficativas

Modelo de Adapatación Curricular

Efectivamente, es muy extenso, pero también muy interesante

Es un modelo como bien decís extenso, pero muy preciso, con unas pautas claras y fácil de seguir. Eso sí, lleva mucho trabajo.

Complementa a la presentada por la compañera Mª Dolores Rodriguez para 2º ciclo de Infantil y Primaria. El modelo para la elaboración de acIS a partir de la página 13 del pdf.

Instrucciones y modelo del diario oficial para ACIS en secundaria. Interesante para tomar como base para la realizACión de la AC.

El recurso puede resultar útil porqué muchas veces no se sabe el nivel de exigencia que se tiene que tener para este tipo de alumnado. Así mismo, personalmente, para el alumno que tengo de 5 años con TDAH veo el nivel que proponen un poco elevado.

Las pruebas de competencia curricular son perfectas. Una pena que sean sólo de matemáticas y de primaria e infantil.

En nuestro centro no se emplea una adecuación curricular pero este modelo es sencillo y practico para emplearse

Yo aporto esta plantilla de AC no significativa