"El caracol Serafín", es un recurso que atiende la diversidad (en especial aquellos con discapacidad visual) a través del cuento, el juego. Es accesible a todos los alumnos.
El caracol Serafín", a través del cuento, el juego, y en diversos idiomas, busca contribuir al desarrollo de recursos educativos accesibles que, atendiendo a la diversidad, ofrezcan las mismas características y objetivos a todo el alumnado, y garanticen así la igualdad de oportunidades. Su objetivo básico es desarrollar una primera aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación (ordenador, teclado, aprovechamiento para el aprendizaje de recursos...) que sea accesible a todo el alumnado, también a los niños y niñas con discapacidad visual.
El caracol Serafín", a través del cuento, el juego, y en diversos idiomas, busca contribuir al desarrollo de recursos educativos accesibles que, atendiendo a la diversidad, ofrezcan las mismas características y objetivos a todo el alumnado, y garanticen así la igualdad de oportunidades. Su objetivo básico es desarrollar una primera aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación (ordenador, teclado, aprovechamiento para el aprendizaje de recursos...) que sea accesible a todo el alumnado, también a los niños y niñas con discapacidad visual.
Banco de recursos muy útiles que pueden ser utilizados en línea, instalados en el ordenador (incluyendo una biblioteca) o ser modificados y/o adaptados (siempre respetando los derechos de autor). En éste se pueden encontrar algunas actividades relacionadas con la Discapacidad Visual, como por ejemplo:
- Estimulación visual de Francisco José Romero Cabrillana.
- Los tamaños de Andrés Sánchez Márquez.
- Los colores de Andrés Sánchez Márquez.
Me encantan las actividades Jclic. Las uso mucho en mis sesiones de refuerzo y he realizado alguna vez actividades de este tipo y de Hotpotatoes y me han resultado fáciles de hacer. Un saludo
El objetivo prioritario de este recurso es facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas. De esta forma, se pretende ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.
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