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Preguntas usadas en PISA

Recapitulación de toda la tectónica de placas, con buenas animaciones, imágenes y actividades de evaluación.

Lo mejor de este recurso son las animaciones para explicar en el ACT la Tectónica de Placas

Unidad que he utilizado en segundo curso de la ESO para reforzar los contenidos teóricos del tema de placas tectónicas. Las animaciones son muy ilustrativas.

Recurso didáctico especialmente enfocado a la construcción de una placa controladora, pensado para el uso en el segundo ciclo de ESO y Bachillerato de los contenidos referentes a Robótica y control por ordenador. Se compone de 20 pasos estructurados temporalmente para conseguir la construcción de la placa, tanto desde el punto de vista de hardware como de software. Además incluye unas pruebas de evaluación (off-line) útiles para que el profesor vaya comprobando la consecución de los contenidos por parte del alumnado. El objetivo último del proyecto es montar la placa para realizar diferentes prácticas de control por ordenador. El proyecto desarrolla pormenorizadamente tanto la lista de componentes, como las técnicas y software necesarios. Para completar el proyecto se proponen unas prácticas y se ofrecen enlaces de interés, bibliiografía y foro.

Hola, me parece una buena actividad para hacer en clase ya sea como ejercicio de repaso o como prueva de evaluación si se eliminan las respuestas, incluso sirve para la autoevaluación de los alumnos.

Aquí se encuentran las pruebas de Pisa , con los criterios de evaluación

Items ejemplo de los exámenes PISA

Preguntas sobre la materia y sus propiedades. También cambio de unidades de masa y volumen

Preguntas sobre la materia y sus propiedades. También cambio de unidades de masa y volumen

Excelente página donde trabajar contenidos de la célula a un nivel de 4º de ESO.

Nosotros estudiamos la célula en 3º y algunos de los contenidos se nos van, pero el recurso me gusta, como en general los libros de ed@d. Y además sí que permiten una evaluación realista del alumnado (para el propfesor o para el propio alumno) al variar la calificación en función del número de intentos utilizados para encontrar la respuesta adecauda, cosa que no ocurre en otros recursos (como comentaba más arriba respecto al Proyecto Biosfera, que por lo demás está muy bien).

Este recurso es una maravilla, he trabajado en dos cursos anteriores con esta herramienta, durante dos años consecutivos. En el primero, cuento mi experiencia brevemente, elaboré una guia de trabajo basada en esta herramienta, los estudiantes aprendieron muy rapido lo que antes era tedioso impartir, y de una manera muy interactiva y eficiente. Luego participé en el curso de AbP, donde perfeccioné el uso de esta herramienta y donde fusioné otros topicos como fotosintesis, respiracion aerobia, pero principalmente fermentación donde trascendi de lo teorico a la practica y los estudiantes realizaron diversos tipos de fermentaciones: alcoholica, lactica, incluso fermentaron materiales para obtener metano. Insisto, excelente recurso.

Lo llevo utilizando tres cursos en clase y resulta bien. Lo que menos me gusta es que los alumnos puedan repetir las actividaes infinitas veces, porque eso les permite hallar la respuesta correcta por azar y lo invalidad como actividad de evaluación (aunque no como actividad de aprendizaje, al fin y al cabo).

Me ha parecido muy interesante.el REA. Un saludo, Antonio

Es un recurso curioso para trabajar la nutrición en 3º ESO.