Pour créer un environnement pédagogiquement égalitaire, il ne s’agit donc pas d’ « en donner moins » à l’élève en difficulté, et de le lui donner par bouchées minuscules et prémâchées. Faire cela, c’est un peu l’équivalent de parler plus fort et plus lentement à quelqu’un qui ne comprend rien à notre langue.
Pour faire de l’école un environnement pédagogiquement égalitaire, il s’agit de mettre sa langue à la portée de tous : en repérant où se situent les inégalités d’entrée des élèves de milieu socio-économique défavorisé, et en développant une méthodologie qui pallie leurs faiblesses tout en conservant le niveau des contenus enseignés (équité et efficacité, plutôt que « nivellement par le bas »)
Olivier KAPPES on 03 Mar 11De la différence subtile entre l'e-learning (apprentissage en ligne) et l'utilisation du web «à la marge» pour les apprentissages - une question d'approche, en somme, entre enseignement assisté par les TICE et démarche autonome d'apprentissage...
