¿Tolera nuestro sistema cognitivo hasta un 50% de publicidad, de contenido irrelevante acompañando nuestra ... - 0 views

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  #1 ArcixFormacion on 16 Mar 14

   

  Os envío un artículo publicado por Dolors Reig @dreig en su estupendo blog El Caparazón.
  Para que una experiencia se transforme en experiencia de aprendizaje es importante seleccionar y podar la información hasta que se haga sintética, eficaz e interesante
  
  http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/16/principio-de-coherencia-%C2%BFperjudican-los-contenidos-accesorios-la-transmision-del-mensaje/
  
  ¿Cuánta información de la que transmitimos en clase nos hace quedarnos en la puerta impidiendo que los alumnos disfruten de lo mejor?
  Un abrazo PLEteros

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Os envío un artículo publicado por Dolors Reig @dreig en su estupendo blog El Caparazón. <br /> Para que una experiencia se transforme en experiencia de aprendizaje es importante seleccionar y podar la información hasta que se haga sintética, eficaz e interesante <br /> <br /> <a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/16/principio-de-coherencia-%C2%BFperjudican-los-contenidos-accesorios-la-transmision-del-mensaje/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/16/principio-de-coherencia-%C2%BFperjudican-los-contenidos-accesorios-la-transmision-del-mensaje/</a> <br /> <br /> ¿Cuánta información de la que transmitimos en clase nos hace quedarnos en la puerta impidiendo que los alumnos disfruten de lo mejor? <br /> Un abrazo PLEteros</div>

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