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Virginia Valonso

http://miidentidadeducativa.blogspot.com.es/2014/01/unidad-3la-informacion-bien-canaliz... - 1 views

Esta vez, me ha terminado pillado el toro y se me echo encima el tiempo y la semana, por la propia intoxificación que estos días se vive en los centros educativos. " La Jornada Escolar del Día de L...

eduPLEmooc educación información aprendizaje recursos PLE infoxicación

started by Virginia Valonso on 31 Jan 14 no follow-up yet
Gema Noreña

Reflexión: Infoxicación y gestión de la información - 5 views

Es cierto que tener a nuestro alcance demasiada información sobre cualquier tema que nos interese, en ocasiones incluso que no, puede llegar a producirnos cierto malestar al no poder procesarlo tod...

eduPLEmooc #PLE_INTEF #PLE Educación información PLE Aprendizaje recursos Content Curator PLE_INTEF

started by Gema Noreña on 31 Jan 14 no follow-up yet
Juan Antonio Hijano Bandera

La clase bajo el árbol: Curación de contenidos - 26 views

laclasebajoelarbol.blogspot.com.es/...curacion-de-contenidos_30.html

#PLE_INTEF

shared by Juan Antonio Hijano Bandera on 06 Nov 14 - No Cached
  • Juan Carlos Ramirez on 06 Nov 14
     
    Buena entrada sobre curación de contenidos
  • ...11 more comments...
  • Raquel R. on 08 Nov 14
     
    Digno de destacar este artículo de Jesús Samper por la información que nos aporta sobre la Curación de Contenidos y las Infografías, pero sobre todo por la propia infografía que él nos presenta. Es muy visual, se comprende a un golpe de vista, además de proponer distintas herramientas con las que llevar a cabo la curación de contenidos.
  • Oscar Ferreiro on 08 Nov 14
     
    Un trabajo muy visual!
  • Maribel Carcedo on 09 Nov 14
     
    Muy buena respuesta a planteamientos que todos nos hacemos. Muy ilustrativo.
  • susana campoy on 09 Nov 14
     
    Aunque alguna vez había escuchado el término curación de contenidos no le presté atención e incluso llegué a pensar que se trataba de un nuevo anglicismo y que no tenía nada que ver con la educación. Este curso me está obligando a replantearme muchas cosas y entre ellas le ha tocado el turno a la curación de contenidos.
  • Fernando Ayuso on 09 Nov 14
     
    Me parece un buena análisis y reflexión sobre la curación de contenidos.
  • Yolanda A. on 09 Nov 14
     
    Aunque alguna vez había escuchado el término curación de contenidos no le presté atención e incluso llegué a pensar que se trataba de un nuevo anglicismo y que no tenía nada que ver con la educación. Este curso me está obligando a replantearme muchas cosas y entre ellas le ha tocado el turno a la curación de contenidos.
  • Marivi Profe on 09 Nov 14
     
    La "curación de contenidos", como la actividad que realizamos continuamente el profesorado en nuestro día a día, es una nueva interpretación que da sentido a muchas cosas.
  • francisco benzo on 09 Nov 14
     
    Buena reflexión. Gracias por tu exposición
  • María Martín on 09 Nov 14
     
    Buena aportación. Me ha gustado especialmente la mención de la aplicación de la curación con los alumnos.Estoy totalmente de acuerdo en que es una buena herramienta de trabajo para ellos.
  • María Martín on 09 Nov 14
     
    Aunque alguna vez había escuchado el término curación de contenidos no le presté atención e incluso llegué a pensar que se trataba de un nuevo anglicismo y que no tenía nada que ver con la educación. Este curso me está obligando a replantearme muchas cosas y entre ellas le ha tocado el turno a la curación de contenidos.
  • Elisa Garcia on 10 Nov 14
     
    Como expresas, la curación de contenidos tienen un alto potencial como recurso para implantarlo en clase. Gracias.
  • Rafael Cala on 10 Nov 14
     
    Hola, Elisa. Me añado a los comentarios positivos del resto de nuestros compañeros. Es curioso cómo hacemos cosas sin a veces ser conscientes. Me refiero a la curación de contenidos en nuestra profesión, especialmente pensando en los contenidos digitales. Seguimos
  • Rafael Cala on 10 Nov 14
     
    Aunque alguna vez había escuchado el término curación de contenidos no le presté atención e incluso llegué a pensar que se trataba de un nuevo anglicismo y que no tenía nada que ver con la educación. Este curso me está obligando a replantearme muchas cosas y entre ellas le ha tocado el turno a la curación de contenidos.
Milagrosa Andres de Paul

Infografía propuesta por Francisco J Teijido Lopez - 38 views

fjteijido.blogspot.com.es/...fia-sobre-content-curator.html

#PLE_INTEF #PLE

shared by Milagrosa Andres de Paul on 15 Apr 14 - No Cached
    • Lourdes Santos
      Lourdes Santos on 23 Apr 14
       
      Las infografías vistas como "pequeñas píldoras visuales". Buen trabajo.
  • Francisco José Teijido López on 15 Apr 14
     
    Iniciando conceptos. Sencillo.
  • ...16 more comments...
  • Francisco José Teijido López on 16 Apr 14
     
    La he publicado un par de veces. Al refrescar dejo de verla ¿¿¿???
  • Pilar Santos on 16 Apr 14
     
    Debería salir mi foto en el perfil pero no sale. ¿¿¿???
  • carmen fernandez on 16 Apr 14
     
    Mi perfil también tardó un poco. La infografía de Francisco está muy bien. Me quedo con lo de pildoras de información
  • carmen fernandez on 16 Apr 14
     
    Muy atractiva y clara. Define bien el término.
  • Juanjo Muñoz on 20 Apr 14
     
    Felicitar a Francisco J. Teijido por su infografía sobre Content Curator. Muy clara e ilustrativa. Me gustaron los términos "infoxicación" y "pildoras de información". Enhorabuena por el trabajo bien hecho.
  • borja álvarez on 21 Apr 14
     
    Gran reflexión sobre la infoxicación. Merece la pena consultarla.
  • Pedro Jesús Ramón Torregrosa on 21 Apr 14
     
    Excelente trabajo
  • directores 2018 on 22 Apr 14
     
    ¡¡¡Muy buen trabajo compañero!!!
  • José Navarro Sánchez on 22 Apr 14
     
    Una de las grandes debilidades de la llegada de internet en la globalización de la información es lo que se ha dado en llamar infoxicación, una saturación de la información que dificulta el aprendizaje autónomo.
  • Manuel Molina on 22 Apr 14
     
    Magnífica descripción infográfica para saber qué cáscaras es un content curator, o curatesa...
  • Iván Novo on 22 Apr 14
     
    Infografía sobre "content curator" creada por Francisco José Teijido (@fjteijido) y publicada en su blog "experiencias docentes" (http://fjteijido.blogspot.com.es/).
  • ayensadetolavida on 23 Apr 14
     
    Intoxicaciones reales
  • mluciagg on 23 Apr 14
     
    Muy interesante
  • Mª Pilar Moreno on 23 Apr 14
     
    Una de las grandes debilidades de la llegada de internet en la globalización de la información es lo que se ha dado en llamar infoxicación, una saturación de la información que dificulta el aprendizaje autónomo.
  • paco lópez on 25 Apr 14
     
    LA verdad que es muy gráfica la información que has presentado, muy chulo. A seguir...
  • Irene Jaime on 26 Apr 14
     
    Claro y al grano. Comparto tu valoración de las infografías como recurso educativo en el aula.
  • José Andrés on 26 Apr 14
     
    Muy claro.
  • Milagrosa Andres de Paul on 20 May 14
     
    Me parece muy interesante porque ilustra perfectamente y de manera gráfica el sentido de la infografía.
FELIX GARCIA

JUAN BORRERO VEGA: Curación de contenido - 2 views

juanborrerovega.blogspot.com.es/...curacion-de-contenido.html

shared by FELIX GARCIA on 13 Apr 15 - No Cached
  • una imagen vale mas que 1.000 palabras
  • capacidad deductiva del alumno
  • una imagen vale mas que 1.000 palabras
    • FELIX GARCIA
      FELIX GARCIA on 13 Apr 15
       
      Que razón tiene....
  • ...2 more annotations...
  • capacidad deductiva del alumno
    • FELIX GARCIA
      FELIX GARCIA on 13 Apr 15
       
      Que hay que desarrollar....
  • FELIX GARCIA on 13 Apr 15
     
    Infografía que aclara el sentido del intermediario de información. Muy bien realizada con piktochart. ¡Hay que verla!
Carmen Susperregui Uruen

Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3

shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached
    • Carmen Susperregui Uruen
      Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
       
      Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y  el maestro es el acompañante en ese proceso.  Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII).  Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  • Óscar Aragón on 01 May 13
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • ...16 more comments...
  • Horacio Mesones on 26 Jan 14
     
    Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.
  • susana carballo on 26 Jan 14
     
    Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.
  • Ana León on 26 Jan 14
     
    El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.
  • Mabel Bermudez on 28 Jan 14
     
    Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento
  • DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14
     
    Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.
  • Rosana Martín on 01 Feb 14
     
     Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que  puedan ser vividos como entornos seguros.
  • Stella Marclay on 10 Feb 14
     
    Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.
  • María Eugenia Salinas on 10 Feb 14
     
    Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.
  • Montse Cañada on 02 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14
     
    Interesante reflexión sobre el content curator
  • María José Durán on 03 Nov 14
     
    Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • teresadomingo on 03 Nov 14
     
    Me parece un artículo muy interesante y clarificador
  • JoséMiguel RM on 18 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Arroyo Sañudo on 23 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
JoséMiguel RM

Aprender hoy es aprender a editar | co.labora.red - 5 views

carlosmagro.wordpress.com/...ender-hoy-es-aprender-a-editar

#PLE_INTEF #PLE

shared by JoséMiguel RM on 10 Jun 15 - No Cached
  •  Nuestro reto hoy no sería gestionar la escasez de conocimiento sino superar la parálisis que nos provoca su abundancia
  • es la necesidad de aprender a aprender y de aprender a lo largo de la vida lo que mejor caracteriza a nuestro tiempo.
  • en la llamada sociedad del conocimiento lo que nos sobra es conocimiento y que su exceso ha provocado que éste haya perdido su valor.
  • ...7 more annotations...
  • Más que lugares concretos para aprender necesitamos comunidades abiertas.
  • Aprender hoy es ser capaces de buscar, recopilar y filtrar los datos, ser capaces de trabajar colaborativamente para sacarles el mejor provecho, ser capaces de compartirlos y comunicarlos
  • Las bibliotecas como ecosistemas que generan redes de aprendizaje, conocimiento y discusión.
  •  aprender hoy sería aprender a editar un mundo de cultura abierta y conocimiento compartido.
  • La biblioteca más como un nodo de una red de nodos que un punto de acceso único. Las bibliotecas como plataformas abiertas de contenidos y comunidades. Las bibliotecas, en definitiva, como un lugar de aprendizaje. Un lugar para que sus comunidades compartan, aprenden y se conecten.
  • Un lugar donde aprender a dar sentido a la información y al mundo, individualmente y colectivamente. De manera personalizada pero junto con otros.
  • Lo digital ha hecho evidente algo que ya sabíamos que lo importante no son solo los qué sino también los cómo. Lo importante no son solo los contenidos sino también (sobre todo dirán algunos) las competencias. Y lo digital también ha puesto en valor los espacios y las comunidades.
  • Miguel Barrera on 10 Jun 15
     
    Interesantísimo post de Carlos Magro con numerosos enlaces y referencias sobre la gestión de conocimiento y el aprendizaje en la sociedad y entorno actuales donde éste es ubicuo y constante
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