Group items tagged

Christelle Mariais, Marie-Hélène Comte, Isabelle Rey, Aurélie Bayle, Jean-Marc Hasenfratz.Retours d'expérience sur deux années de Mooc Inria.. [Rapport Technique] Inria. 2016, pp.14.

Le numérique révolutionne la façon de travailler, de collaborer, de communiquer ; il devait nécessairement transformer en profondeur la manière d'enseigner. L'ISAE-SUPAERO, acteur majeur du domaine de la formation aéronautique et spatiale au niveau national et international, accorde une place importante à l'innovation pédagogique pour l'ensemble des formations proposées. Dans ce contexte, le numérique constitue une opportunité permettant de diversifier les méthodes d'apprentissage utilisées dans les différentes formations ainsi que de former les étudiants à un usage professionnel de ces outils. L'essor des MOOCs au sein de l'établissement redessine peu à peu l'accès à la connaissance aéronautique et spatiale, pour qu'au-delà de nos propres étudiants, les salariés, les futurs étudiants et tous les passionnés d'aéronautique et d'espace puissent bénéficier du savoir-faire et de l'expertise de l'ISAE-SUPAERO. Pour son premier MOOC, l'ISAE-SUPAERO a décidé de poser la question simple et universelle : « Comment vole un avion ? » et d'y répondre par le « MOOC-Avion : introduction à la mécanique du vol ». Cet article propose un retour d'expérience sur la réalisation et la mise en œuvre de ce projet.

Retour d'expériences de Matthieu Cisel sur le Mooc de A à Z

Un MOOC n'est pas un objet statique, loin de là. Il est amené à évoluer d'édition en édition, pour s'adapter aux attentes des participants, à l'évolution des technologies et des ressources disponibles en ligne. Comprendre les motivations des participants, leurs difficultés, leurs attentes est primordial pour réaliser ce travail d'adaptation.