Group items tagged

Observatoire National de la Lecture. Les troubles de l'apprentissage de la lecture. ONL, 2005. Également disponible à l'adresse

RAMUS, Franck. Un point de vue scientifique sur l'enseignement de la lecture 2006.

La formation à l'apprentissage de la lecture : la question des apprentissages [en ligne]. BienLire, octobre 2003.

RAMUS, Franck. Les troubles spécifiques de la lecture

RAMUS, Franck, CHARTIER, Anne-Marie. Troubles dans l'apprentissage de la lecture. XYZep [en ligne], mars 2008, n°30, p. 6-7.

FAYOL, Michel. Lecture et compréhension : évaluation, difficultés et interventions. Académie de Clermont-Ferrand, 2003.

BARLEON, Christelle. Démarches et outils pour le langage oral à l'école : construire et progresser - école maternelle, cycle 2. CRDP d'Alsace, 2008. 200 p Dans le contexte actuel de réflexion autour de la lecture, de son apprentissage et de son enseignement, un guide écrit par des praticiens de terrain pour mettre en perspective les conditions d'entrée réussie dans l'écrit à l'école maternelle.

Apprendre à lire avec un trouble du langage. Prévenir l'illettrisme, note n°2 [en ligne]. DGESCO.

"présente des situations concrètes pour atteindre les objectifs de l'école maternelle en ce qui concerne la communication orale, la compréhension, la production de l'écrit.

La dyslexie à l'école : actes de l'université d'automne du 28 au 31 octobre 2002 à Allevard les bains. DESCO, académie de Grenoble, 2003. Également disponible à l'adresse

RAMUS, Franck. Les théories sur la dyslexie comportementale [en ligne]. Disponible à l'adresse