Group items tagged

Dos grandes amigos y grandes profesionales acaban de publicar (Marqués y Prats, 2011) un sencillo pero excelente estudio con este título. Y como me encanta precisar y evitar que se llegue a conclusiones equivocadas me permito hacerlo aquí, con su permiso.

Se deduce lo que los autores señalan: "la realización sistemática de determinadas actividades de aprendizaje con soporte TIC previamente planificadas y con un elevado grado de intencionalidad de refuerzo y repaso, permitieron mejorar los aprendizajes y los resultados académicos de los estudiantes".Y como ellos señalan, "La clave está en que ... pueden realizar muchísimos más ejercicios y recibir el adecuado feedback inmediato". Y los autores aducen que esto es posible gracias a las TIC: "con el apoyo de las TIC ".

El efecto Pigmalion: los profesores (que siguen el método experimental) esperan mejores resultados de sus alumnos... y realmente los obtienen.

El uso de las TIC's está generando unos nuevos comportamientos que, por su naturaleza incontrolable, constituyen nuevos tics, y por las consecuencias que acarrean, son claramente síntomas de mala educación.

Muchísimas personas acuden hoy en día a una conferencia especializada con el portátil, el tablet o un smartphone y no paran de escribir mientras el ponente se esfuerza durante una hora o dos en hacerlo lo mejor posible para enseñar a los asistentes.

Hay cada vez más personas adictas al Outlook sin el cual no serían capaces de organizar su vida.

hoy digo adiós al a este blog llamado ordenadores en el aula desde su nacimiento a finales de 2006 hasta este presente de 2011 han ocurrido muchas cosas en el ámbito de las TIC y la Educación. En este lustro han emergido conceptos nuevos como Web 2.0, realidad aumentada, redes sociales, tecnología ubicua, movil learning, internet de las cosas, computación en la nube, que... nos obligan a repensar profundamente el sentido de la educación en esta segunda década del siglo XXI