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Descrizione di una ricerca sull'efficacia dei MOOC

(di Anna Lisa Bonfranceschi | Pubblicato il 22 Novembre 2013 . Alla fine: Via: Wired.it ( http://daily.wired.it/news/internet/2013/11/21/mooc-corsi-gratuiti-chi-frequenta-290384.html ) Credits immagine: World Bank Photo Collection/Flickr ( http://www.flickr.com/photos/worldbank/ ) L'articolo di Wired.it è lo stesso per il testo ma le illustrazioni sono diverse. Inoltre è sotto una licenza Creative Commons BY-NC-ND, mentre quello di galileo.net è sotto copyright stretto. Per l'articolo di Ezekiel J. Emanuel su Nature, del 20 novembre 2013, vedi http://www.nature.com/nature/journal/v503/n7476/full/503342a.html : abstract e possibilità di comprare la versione completa, oppure di visualizzarla gratuitamente). Annarita, scusa la parentesi aggiunta sopra: mi serve per un post che sto rimunginando sulla traduzione di ipertesti. Sul fondo: la cosa buffa è che Emanuel aveva scritto un ditirambo sui fondatori di Coursera ad aprile, http://time100.time.com/2013/04/18/time-100/slide/andrew-ng-and-daphne-koller/ , concludendo: "After I taught my first class through Coursera, I got this beautiful postcard from Sri Lanka in the mail, thanking me. I just thought that was crazy and amazing. There's no chance I would have reached that student just by what I was doing before." E quella cartolina di cui andava così fiero, cfr. anche http://www.post-gazette.com/news/education/2012/11/20/College-of-Future-Could-Be-Come-One-Come-All.print Per un'altra recensione di "Online education: MOOCs taken by educated few" di Emanuel , cfr. http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/moocs-are-reaching-only-privileged-learners-survey-finds/48567 di Steve Kolowich, 20 nov. 2013.