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Création de l'Université de Montréal, le Centre de communication écrite a pour objectif principal la maitrise de la langue française dans les études. Le site s'adresse en premier lieu aux étudiants, mais il n'en est pas moins utile à tous ceux et celles qui désirent parfaire leur maitrise de la langue, grâce à ses excellentes ressources. C'est la rubrique La boîte à outils qui se révèle la plus utile. La sous-rubrique Autoformation a été enrichie : - Vocabulaire présente un exposé détaillé sur les anglicismes, accompagné d'exercices; on a aussi accès à deux prétests (avec les corrigés). - Grammaire et rédaction offre un exposé sur le rôle et l'utilisation du dictionnaire Le nouveau petit Robert et du Multidictionnaire de la langue française. Dans les deux cas, des exercices sont proposés, accompagnés des corrigés. Vient ensuite une étude (théorie et exercices) sur les marqueurs de relation et les organisateurs textuels. - Correction et révision fournit une grille de correction du français écrit, ainsi qu'une description sommaire du Guide d'autocorrection du français écrit publié chez ERPI. - Capsules linguistiques présente de nombreuses petites chroniques portant sur différentes difficultés en français. Enfin, les Francofiches, coproduites avec le CCDMD (elles se trouvent sur les deux sites), offrent des exercices sur les difficultés de la langue, accompagnés des corrigés. Elles sont présentées sous forme de jeux.

Création de l'Université de Montréal, le Centre de communication écrite a pour objectif principal la maitrise de la langue française dans les études. Le site s'adresse en premier lieu aux étudiants, mais il n'en est pas moins utile à tous ceux et celles qui désirent parfaire leur maitrise de la langue, grâce à ses excellentes ressources. C'est la rubrique La boîte à outils qui se révèle la plus utile. La sous-rubrique Autoformation a été enrichie : - Vocabulaire présente un exposé détaillé sur les anglicismes, accompagné d'exercices; on a aussi accès à deux prétests (avec les corrigés). - Grammaire et rédaction offre un exposé sur le rôle et l'utilisation du dictionnaire Le nouveau petit Robert et du Multidictionnaire de la langue française. Dans les deux cas, des exercices sont proposés, accompagnés des corrigés. Vient ensuite une étude (théorie et exercices) sur les marqueurs de relation et les organisateurs textuels. - Correction et révision fournit une grille de correction du français écrit, ainsi qu'une description sommaire du Guide d'autocorrection du français écrit publié chez ERPI. - Capsules linguistiques présente de nombreuses petites chroniques portant sur différentes difficultés en français. Enfin, les Francofiches, coproduites avec le CCDMD (elles se trouvent sur les deux sites), offrent des exercices sur les difficultés de la langue, accompagnés des corrigés. Elles sont présentées sous forme de jeux.

Les recommandations produites à l'issue de l'étude sont divisées en quatre sections : communication, développement professionnel, innovation pédagogique et initiatives intersectorielles. 1/ Renforcer la prise de conscience des programmes existants, des sources de financement et de la diffusion des initiatives réussies, l'identification des meilleures pratiques et des collaborations en lien avec l'utilisation des TIC et des nouveaux médias dans l'apprentissage des langues. Des liens de communication efficaces doivent être la priorité. 2/ Renforcer l'utilisation des réseaux professionnels, par l'intermédiaire des bases nationales de communication pour mieux informer les praticiens au sujet des développements, des sources existantes du financement et pour développer la prise de conscience des meilleures pratiques potentielles des TIC et des nouveaux médias pour l'apprentissage des langues. 3/ Créer des opportunités pour que les enseignants apprennent, pratiquent et développent une confiance dans les nouveaux systèmes. 4/ Soutenir la recherche et le développement des environnements d'apprentissage personnalisés (EAP)

C'est bien joii comme réthorique au plus haut dégré ... Seulement, à l'heure qu'il est, ne faudrait- il pas préciser davantage le COMMENT de tout ça... En lisant que ce sont les "recommendations produites à l'issue de l'étude" ... "3/ Créer des opportunités pour que les enseignants apprennent, pratiquent et développent une confiance dans les nouveaux systèmes" ; 4/ Soutenir la recherche et le développement des environnements d'apprentissage personnalisés (EAP)" j'ai plutôt l'impression d'une déclaration d'intentions wishfulthinkingeuse proposée "avant" l' étude que les conclusions obtenues après l'étude !!! Franchement, j' ai l'impresison qu'on se moque de nous ! Ou que tout ça a été mené à bien par une équipe de personnes incompétentes, qui n'ont rien à voir avec l'éducation faite "au jour le jour" dans le front et les tranchées des établissements. "Renforcer la prise de conscience", "développer la prise de conscience" , "Créer des opportunités" , "soutenir la recherche " On nous prend pour qui ? C'est insultant ! D'autant plus qu'il s'agit d'une étude qui doit avoir couté la peau des fesses aux contribuables européens ! Et ça, je ne le dis pas pour dire: Donnez-nous les adrelecs des responsables du projet pour que je puisse leur envoyer ce commentaire que je laisse ici et que soumets à votre considération. Ce que je dis ici je suis prêt à le redire "haut et fort" où que ce soit, et surtout à qui de droit ! Il est grand temps qu'on passe au niveau le plus avancé de la concrétisation, le temps n'est plus aux langues de bois ni aux réthoriques inutiles. En tout cas, il faut leur dire que la prochaine fois, on leur rendra ce genre de document comme " nul et non avenu" à moins qu'il soit accompagné d'une liste de ces "meilleures pratiques" dont on parle; de la liste et les données de tout ce qui se fait de bien dans tous ces pays; des rapports et des opinions

principaux repères géographiques du monde : Les parallèles : Equateur, Tropique du Cancer, Tropique du Capricorne, Cercle polaire Nord, Cercle polaire Sud. Les océans : océan Atlantique, océan Indien, océan Pacifique, océan glacial arctique. Les isthme

Annuaire du français langue étrangère fle dont l'objectif est de faciliter l'accès aux meilleures ressources de français langue étrangère : Grammaire interactive, exercices autocorrectifs, cours de FLE gratuits, didactique du fle, langue française, cultur

Quels sont les plus longs mots du monde ? De la France aux quatre coins du globe, partez à la découverte de ces mots parfois inconnus mais souvent amusants. Ils sont les plus longs mots du monde.

test de compréhension, d'écoute et de structure Le TCF du Centre international d'études pédagogiques (CIEP) est le test de français du ministère de l'Éducation nationale qui permet de façon simple, fiable et rapide d'évaluer et de valider les connaissances en français de publics non francophone.

Le vocabulaire du développement durable

"Chantez en Karaoké gratuit en ligne - Bienvenue dans le monde du karaoké. Toutes les meilleures vidéos gratuites de karaoké du web, triées, sélectionnées, et réunies pour vous "

aFIP est un outil de compréhension du monde professionnel au service de l'apprentissage du français, langue d'intégration. des capsules métier des vidéos sous-titrées des exercices interactifs des outils pour les formateurs de FLE/FLI

Le hall de la chanson : extrait de chansons avec présentation du contexte sur la page d'accueil du site; toutes les sections avec leurs séquences y sont réunies: musique (33 séquences), français (21), histoire (26)

". Il doit servir de base pour entamer une discussion avec des élèves du deuxième et du troisième degré de l'enseignement secondaire sur ce qu'est la pauvreté et sur ce que c'est que d'être pauvre. Les joueurs se mettent dans la peau de Jim ou de Sofia, qui se retrouvent dans la rue à la suite de certaines circonstances et qui doivent se débrouiller."

le quizz propose de trouver le temps du verbe conjugué parmi les 5 suivants : présent, imparfait, futur, passé composé et passé simple. Il s'agit du niveau pour les enfants en fin de primaire.

"Du cours magistral sur la programmation objet au tutoriel sur MySQL en passant par la vidéo de prise en main du dernier Ubuntu, le Web regorge de ressources pédagogiques en libre accès."

OrthoPass, premier organisme de certification orthographique apporte une réponse à la baisse du niveau d'orthographe et de grammaire française. Utilisé et reconnu par les universités, centres de formation et recruteurs, le test OrthoPass atteste fidèlement du niveau de langue française grâce à un score sur 1000 points.

Appel à communications2eColloque international sur l'enseignement du français langue étrangère29 février au 2 mars 2012

Le site de l'Académie en ligne est conçu pour offrir des supports de cours correspondant aux programmes de l'école, du collège et du lycée, dans la plupart des disciplines d'enseignement général. Ces ressources peuvent répondre efficacement à différents besoins pour peu que leur exploitation soit organisée et accompagnée.

"Le TEF est un test de niveau de Français. Il est conçu par la Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris ."

2500 fiches à imprimer (toutes les matières) avec les corrigés du CP au CM2 (ou pour les classes FLE)

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magazine du cinééma en français nouveautés, bandes annonces en français ou VO sous-titrée