Pretende-se neste texto reflectir sobre o potencial do e-learning na implementação de
práticas pedagógicas que contribuam para operacionalizar e maximizar alguns dos princípios
associados ao processo de Bolonha nomeadamente no desenvolvimento de práticas que
estimulem hábitos e concretizem oportunidades reais de aprendizagem ao longo da vida, na
promoção de uma efectiva dimensão europeia do ensino superior e no alargamento do
conceito de mobilidade de estudantes e professores, aspectos valorizados e preconizados pela
Declaração de Bolonha.