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Le gouvernement français publie un vade-mecum sur l’ouverture et le partage des données publiques (open data). Ce guide est destiné aux administrations pour les orienter dans la mise à disposition et la libre exploitation de leurs données via le portail data.gouv.fr.

Dans le monde internet actuel, des géants ont émergés et font figures de tête de pont omnipotentes de l’innovation. Ce serait oublier l’esprit "garage" (dont beaucoup sont issues) et qui anime encore aujourd’hui beaucoup d’acteurs du numérique. Le projet Open Path View en est un exemple : on bricole, on innove. Avec talent... Il propose une alternative à Google street view, ce projet qui permet de visualiser des panoramas orientables de lieux (routes et leurs abords) photographiés par Google. Son originalité ? Permettre la libre ré-utilisation des panoramas réalisés. Les données de Google appartiennent à Google... Dans le cas d’Open Path View les photos seront sous licence Libre donc disponibles en tant que Biens Communs numériques. Le projet pourra servir, en autre, à la réalisation de visites virtuelles de lieux patrimoniaux en photos sphériques. Ou encore des îles (Ouessant, Sein ….) non photographiées par Google.

This presentation suggests the need of opening a dialogue to explore the value of digital technologies outside of formal educational settings. some of the questions to be explored are: Are schools doing enough to embrace expanded learning? Can ‘open badges’ provide an alternative to traditional mechanisms of knowledge recognition? Can creativity be assessed? How will these new currencies affect our teaching and learning practices? How can we provide an education that remains meaningful beyond graduation? how should we rethink education in the 21st century?