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Relativement stable depuis trois ans, la proportion d'adultes québécois détenteurs de téléphones mobiles (modèle de base ou intelligent) se situe à 66 % en 2012. Cependant, depuis 2010, on observe un changement important : la proportion de détenteurs de téléphones intelligents (32 %) est en hausse tandis que celle des détenteurs de téléphones cellulaires de base est en baisse. En effet, les données NETendances 2012 démontrent que la popularité des téléphones cellulaires de base a diminué de 23,3 points de pourcentage auprès des adultes québécois entre 2010 et 2012 contrairement au téléphone intelligent qui lui a gagné 14,6 points durant la même période. NETendances porte de nouveau cette année un regard sur les habitudes de mobilité des adultes québécois.

Enregistrée lors de la Table nationale du RÉCIT-FP le 11 mai 2012, cette vidéo présente différentes statistiques sur l'usage des technologies mobiles. Informations, discussions et pistes de réflexion sont à l'honneur. Durée : 16 minutes

Au début septembre, un projet pilote a vu le jour au Centre des carrières Western Québec en Outaouais. Avec la collaboration d'Apple et du RÉCIT FP anglophone, monsieur Jason Bronsther initiateur du projet accompagné de la conseillère pédagogique madame Hélène Leboeuf ont mis sur pied une expérimentation du iPad dans leur classe de Mécanique automobile, plus particulièrement dans le module de Vérification du fonctionnement de systèmes d'injection électronique et d'antipollution.

Devrait-on laisser les élèves utiliser leurs appareils mobiles (téléphones intelligents, ordinateurs portables, tablettes, etc.) en classe ? Ce que certains appellent le BYOD (Bring Your Own Device) deviendra-t-il une norme dans nos écoles d'ici quelques années ?