L'éducation nationale secouée par les tablettes - 0 views
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"On n'avait pas senti cela depuis l'apparition des calculatrice au milieu des années 1970. Il y a une véritable accélération des expérimentations sur le terrain".
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Pour E Allouche, "elles n'ont pas entraîné des usages innovants mais des postures nouvelles : la tablette se prête bien au travail de groupe où les élèves se mettent autour de la tablette et non devant elle".
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Alors que les maths et les matières scientifiques ont été motrices de l'intégration des TIC, avec les tablettes ce sont les disciplines littéraires qui sont les plus actives.
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Alors que les maths et les matières scientifiques ont été motrices de l'intégration des TIC, avec les tablettes ce sont les disciplines littéraires qui sont les plus actives.
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"On n'avait pas senti cela depuis l'apparition des calculatrice au milieu des années 1970. Il y a une véritable accélération des expérimentations sur le terrain".
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Pour E Allouche, "elles n'ont pas entraîné des usages innovants mais des postures nouvelles : la tablette se prête bien au travail de groupe où les élèves se mettent autour de la tablette et non devant elle".
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la tablette a des avantages étonnants. Elle allège le cartable. Elle tient bien en de petites mains. Elle fonctionne immédiatement. C'est un objet prestigieux et recherché. Mais on pourrait tout aussi bien prétendre que c'est justement le fait que ce soit un outil de consultation, parfaitement réutilisable par l'enseignement traditionnel, qui explique son succès.
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la tablette a des avantages étonnants. Elle allège le cartable. Elle tient bien en de petites mains. Elle fonctionne immédiatement. C'est un objet prestigieux et recherché. Mais on pourrait tout aussi bien prétendre que c'est justement le fait que ce soit un outil de consultation, parfaitement réutilisable par l'enseignement traditionnel, qui explique son succès.
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«la tablette a des avantages étonnants. Elle allège le cartable. Elle tient bien en de petites mains. Elle fonctionne immédiatement. C'est un objet prestigieux et recherché. Mais on pourrait tout aussi bien prétendre que c'est justement le fait que ce soit un outil de consultation, parfaitement réutilisable par l'enseignement traditionnel, qui explique son succès.» (Catherine Bizot)