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40 Interesting Ways To Use Word Clouds For Learning - 1 views

www.teachthought.com/...o-use-word-clouds-for-learning learning clouds word recursos TIC educacion web2.0 Etiquetas Tags etiqueta
shared by Miguel Barrera on 19 Mar 13 - No Cached
  • Miguel Barrera on 19 Mar 13
     
    40 formas interesantes de utilizar nubes de etiquetas para aprender/enseñar. Está en inglés
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Foro TIC cervantes - 2 views

cvc.cervantes.es/...default.asp TIC ELE Cervantes Foros
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  • Miguel Barrera on 19 Mar 13
     
    Foro de TIC del IC
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Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious | Observatorio Tecnológico - 2 views

recursostic.educacion.es/...-mister-wong-diigo-y-delicious diigo marcadores Marcadores sociales delicious Mister Wong 2.0 educacion TIC web2.0
shared by Miguel Barrera on 18 Mar 13 - No Cached
  • Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious
    • Miguel Barrera
      Miguel Barrera on 18 Mar 13
       
      Actividad del curso: 1.leemos los contenidos subrayados del curso y abrimos una cuenta en Diigo. 2. después, Buscamos el grupo del curso https://groups.diigo.com/group/formacin-inicial-tnger y pedimos acceder a el. 3. Una vez aceptada nuesta petición, buescamos una página web que tenga algún recurso interesante para el aula de ELE y lo guardamos (add bookmark). 4. Lo compartimos con el grupo (Share with a grooup > Formación Inicial Tánger)
  • 1. Introducción. Los marcadores sociales como buscadores Los buscadores habituales ordenan los resultados que nos proporcionan a los usuarios según el número de visitas recibidas por los sitios web. Los servicios de marcación social permiten a cualquiera, aún sin tener cuenta en ellos, buscar y obtener resultados según el número de usuarios que se hayan detenido a marcar y etiquetar esa página como relevante. Por eso, es interesante que conozcamos las vías de búsqueda de estos tres servicios de marcación social, aunque después elijamos  tan sólo uno de ellos para la propia marcación de nuestras páginas favoritas y el seguimiento de otros usuarios o la formación de grupos de puesta en común de enlaces interesantes. Los tres servicios nos pueden servir en todo momento como herramientas de búsqueda, sin necesidad de crear una cuenta de usuario en ellos
  • Buscamos en diigo: Basta con introducir el término buscado y pulsar en el botón “Search”:
  • ...7 more annotations...
  • siguientes resultados:
  • En primer lugar, las páginas marcadas por los usuarios de diigo:
  • usuarios que más han marcado sobre los términos buscados:
  • En tercer lugar, los grupos de usuarios constituidos en torno a los términos buscados. Pulsando sobre el nombre del grupo, podemos ir a la página que contiene todo lo que sus miembros han marcado hasta el momento específicamente para ese grupo temático, y, si consideramos que ese grupo se ha constituido en torno a lo que nos interesa investigar en este momento, podemos unirnos al grupo (una vez hayamos creado nuestra cuenta en diigo), para recibir notificaciones en nuestra cuenta de correo electrónico cada vez que haya nuevas páginas marcadas para ese grupo en particular.
  • cuarto lugar, las listas elaboradas sobre el asunto buscado
  • En diigo, existe la opción de crear una cuenta nueva, específica para diigo, siguiendo los pasos especificados en la parte izquierda de la siguiente imagen.
  • 2.2 Compartir enlaces y anotaciones: seguir a otros docentes y participar en grupos de interés Hasta este momento, hemos ganado en posibilidades de búsqueda, y de búsquedas derivadas a partir de la identificación de usuarios interesados en marcar enlaces interesantes sobre temas que nos gustan, también hemos tomado conocimiento de la existencia de grupos que comparten referencias precisamente sobre temas que tienen que ver con nuestras materias o con el uso de tecnología en el aula, o simplemente con cuestiones que nos interesan. Una vez identificadas estas personas o estos grupos, ¿por qué no seguirlos? A ver qué marcadores añaden en los próximos días, o meses...
  • Miguel Barrera on 18 Mar 13
     
    Post sobre marcadores sociales
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Twitter y la enseñanza del español como segunda lengua - 0 views

www.mecd.gob.es/...3_redELE_25_02CUADROS-VARO.pdf RedELE Twitter ELE EPA PLE 2.0 RRSS articulo pdf 2.0.
shared by Miguel Barrera on 07 Mar 13 - No Cached
  • Miguel Barrera on 07 Mar 13
     
    Artículo que presenta usos y posibilidades de esta red social aplicada al alua de ELE: Es interesante porque los enlaces son actuales e interesante. Recoge además de bibliografía, 50 profesores de ELE que utilizan twitter. Publicado en RedELE. Twitter y la enseñanza del español como segunda lengua
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